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教辦〔2025〕3號

為貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以教育數(shù)字化為重要突破口，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢，全面支撐教育強國建設(shè)，提出如下意見。

一、總體要求

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會及全國教育大會精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，秉承聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要，聚焦集成化、智能化、國際化，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，促進人工智能助力教育變革，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，為有效應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、加快建設(shè)教育強國提供有力支撐。

工作中要做到：堅持立德樹人，牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向，提高網(wǎng)絡(luò)育人能力。堅持應(yīng)用導(dǎo)向，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅持數(shù)字賦能，推動教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革。堅持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維、思考判斷能力、實踐能力。堅持改革創(chuàng)新，主動順應(yīng)人工智能等新技術(shù)發(fā)展趨勢，健全適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的制度體系。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，試點先行，強化部門協(xié)同、央地聯(lián)動、區(qū)域協(xié)調(diào)，鼓勵社會參與。堅持安全發(fā)展，筑牢可信可控安全屏障。堅持開放合作，深化國際交流，增強中國數(shù)字教育全球影響力。

二、深入推進集成化，建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺

（一）完善國家智慧教育“四橫五縱”平臺資源布局。以國家智慧教育公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）為樞紐，集成各級優(yōu)質(zhì)平臺、資源、服務(wù)，逐步實現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢開發(fā)精品資源。基礎(chǔ)教育建設(shè)覆蓋國家課程教材、適配不同學(xué)情的精品課程資源和科學(xué)教育、文化藝術(shù)資源。高等教育、職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實習(xí)實踐、學(xué)位論文與實踐成果等資源。增加思政、體育、美育、勞動教育、特殊教育、語言文字等資源供給。建設(shè)覆蓋家庭教育、社會教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源。提升平臺智能化水平，增強平臺開放性，創(chuàng)新資源新形態(tài)，增強資源交互性，實現(xiàn)個性化智能推薦。完善資源開發(fā)、上線、應(yīng)用、評價和退出全生命周期管理機制。建立資源評價標(biāo)準(zhǔn)，分級分類開展動態(tài)評價，完善專家評估和用戶反饋機制，實行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，推進資源精品化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。

（二）持續(xù)升級國家平臺公共服務(wù)功能。推動“高效辦成一件事”，擴大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評價、學(xué)籍查詢、學(xué)歷學(xué)位認證、教師資格查詢、普通話等級證書查詢等服務(wù)，優(yōu)化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)化出國留學(xué)全程在線服務(wù)，提升便捷性。

（三）推進國家平臺全域深度應(yīng)用。制定工作指南，明確省市縣校各級工作重點和推進機制，遵循不同學(xué)段特點和規(guī)律制定應(yīng)用策略，提升應(yīng)用成效。推動各省（區(qū)、市）制定整體推進區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展數(shù)字化解決方案，實現(xiàn)省內(nèi)平臺、資源、服務(wù)與國家平臺互聯(lián)互通。深入實施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計劃、讀書行動等，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)。推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級管理、考核評價、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場景應(yīng)用。深化名師線上工作室等建設(shè)，完善在線教研機制。

（四）推進教育數(shù)據(jù)集成和有效治理。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)跨層級、跨地域、跨部門教育數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)，暢通數(shù)據(jù)循環(huán)。推動教育與國家人口、空間地理、經(jīng)濟社會、行業(yè)產(chǎn)業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。加強數(shù)據(jù)集成，打通學(xué)校、學(xué)生、教師全鏈條管理信息系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)“一數(shù)一源”，深挖教育數(shù)據(jù)富礦，構(gòu)建大數(shù)據(jù)賦能教育治理新體系。

（五）加快構(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。加強學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。加快出臺資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國家學(xué)分銀行，促進學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育縱橫貫通。加快建立學(xué)習(xí)成果認證機制，探索建立基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機制。建好國家智慧教育平臺終身教育板塊。加快建設(shè)新形態(tài)國家數(shù)字大學(xué)，探索線上非學(xué)歷、學(xué)歷教育學(xué)分認證及學(xué)歷學(xué)位授予新機制。完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。

三、全面推進智能化，促進人工智能助力教育變革

（六）加強人工智能等前瞻布局。加快建設(shè)人工智能教育大模型。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語料庫，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控數(shù)據(jù)集。強化算法安全評估，確保正確價值導(dǎo)向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應(yīng)用試點，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場景新范式，推動大模型與教育教學(xué)深度融合。推動思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。

（七）推動學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級和科研范式變革。面向數(shù)字經(jīng)濟和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置，超前布局數(shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。面向先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合，服務(wù)“一體兩翼”建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)。以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉(zhuǎn)化效率，衍生學(xué)科增長點，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科。

（八）推動課程、教材、教學(xué)數(shù)字化變革。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應(yīng)用，推動課程體系、教材體系、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設(shè)一批高校智慧課程，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設(shè)人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，支持地方、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間、未來學(xué)習(xí)中心，建設(shè)“人工智能+X”國家級實驗教學(xué)中心，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)，促進學(xué)習(xí)方式變革。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。通過智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機協(xié)同教學(xué)新模式，實現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。

（九）以師生為重點提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能。深入實施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、數(shù)字道德倫理。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引，開展素養(yǎng)提升實踐活動和調(diào)查評估，提升數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價。深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)。

（十）全面支持教育決策和治理。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，支持開展趨勢預(yù)測、規(guī)劃決策、風(fēng)險預(yù)警。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局。建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，支持動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模，促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫，建立基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展監(jiān)測體系。提高教育財務(wù)數(shù)字化信息化管理能力，加強教育經(jīng)費使用監(jiān)管。

（十一）賦能教育評價改革。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價機制，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評價，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價。推動實現(xiàn)教學(xué)全過程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展精準(zhǔn)畫像。強化全面發(fā)展育人導(dǎo)向，推進數(shù)字化賦能考試評價改革。推進高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點。實現(xiàn)高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)數(shù)據(jù)共享，推動院校、學(xué)科、專業(yè)評估數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

四、大力推進國際化，持續(xù)增強數(shù)字教育國際影響力

（十二）推動數(shù)字教育資源國際共建共享。搭建多邊、多層級的數(shù)字教育國際合作對話機制，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作體系。建好國家平臺國際版，豐富國際課程資源，加強與有關(guān)國家和國際組織平臺對接，探索設(shè)立國別專區(qū)。持續(xù)實施“慕課出海”行動，推動與國外知名高校共建高水平課程。賦能“魯班工坊”等職教出海項目建設(shè)，依托職教海外辦學(xué)機構(gòu)、高校海外學(xué)習(xí)中心、企業(yè)海外培訓(xùn)中心等為發(fā)展中國家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”復(fù)合型人才。豐富中文數(shù)字學(xué)習(xí)資源，建好中文聯(lián)盟，提升國際中文教育覆蓋面。

（十三）打造具有全球影響力的數(shù)字教育品牌。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會、世界慕課與在線教育大會、國際人工智能與教育會議，建好用好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、世界慕課與在線教育聯(lián)盟。辦好數(shù)字教育國際期刊，遴選數(shù)字教育全球示范案例，定期發(fā)布中國智慧教育藍皮書、全球數(shù)字教育發(fā)展報告及指數(shù)、世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告及指數(shù)，推動形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的世界樣板。

（十四）賦能人才國際化培養(yǎng)。合作共建數(shù)字課程、數(shù)字實訓(xùn)基地與虛擬實驗室，推進人才國際化聯(lián)合培養(yǎng)，加強開放科學(xué)和技術(shù)合作。建立數(shù)字學(xué)習(xí)學(xué)分互認機制，依托國家數(shù)字大學(xué)與國外高校開展數(shù)字學(xué)歷互認試點，探索人才培養(yǎng)新路徑。建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心，重點支持面向發(fā)展中國家開展數(shù)字技術(shù)能力培訓(xùn)。共建教育數(shù)字化國際智庫，培養(yǎng)國際智庫人才。

（十五）積極參與全球數(shù)字教育治理。主動參與數(shù)字教育相關(guān)國際組織，積極與聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織、二十國集團、金磚國家、上海合作組織等合作，推動建立國際數(shù)字教育發(fā)展共同體。積極參與數(shù)字教育國際議程、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)制定，推動國家智慧教育平臺、師生數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字教育安全倫理等方面標(biāo)準(zhǔn)成為國際共識。

五、健全教育數(shù)字化保障體系

（十六）完善基礎(chǔ)設(shè)施。積極運用“兩新”等國家支持政策，升級教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。推動公共網(wǎng)絡(luò)、算力和云資源向教育應(yīng)用傾斜。建立區(qū)域、高校算力資源共享機制。推進智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端。推進IPv6規(guī)模部署及應(yīng)用，推動中小學(xué)校合理擴容出口帶寬，滿足教育需求。引導(dǎo)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)校園無線網(wǎng)覆蓋。加快建設(shè)教育專網(wǎng)，探索建設(shè)教育行業(yè)云，有序推動教育應(yīng)用上云。

（十七）健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。加快推進教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)制修訂，形成覆蓋數(shù)字教育軟硬件環(huán)境、平臺工具、數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。加強教育平臺對中文編碼字符集強制性國家標(biāo)準(zhǔn)的支持。制定平臺管理、支持服務(wù)質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)。推動國家、地方、行業(yè)、企業(yè)、團體有關(guān)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的有機銜接。

（十八）建立多元投入機制。堅持公益性原則，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立政府、社會、企業(yè)共同參與的多元投入機制。做好教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和服務(wù)等經(jīng)費保障，對農(nóng)村、邊遠地區(qū)視情給予傾斜支持。基礎(chǔ)電信企業(yè)對各級各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費給予優(yōu)惠。統(tǒng)籌利用市場融資等多種渠道，引導(dǎo)社會資本支持教育數(shù)字化發(fā)展。學(xué)校加強經(jīng)費統(tǒng)籌，保障教育數(shù)字化支出。構(gòu)建全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源供給大市場，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)符合應(yīng)用需求的數(shù)字化教育產(chǎn)品和解決方案，保護資源貢獻者知識產(chǎn)權(quán)。

（十九）建立應(yīng)用評價激勵機制。堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，分級分類開展教育數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用成效評價，納入學(xué)校辦學(xué)水平評估。在國家教學(xué)成果獎等設(shè)立數(shù)字教育項目，將數(shù)字化應(yīng)用作為申請國家有關(guān)教育教學(xué)獎項的前置條件，納入學(xué)校和教師評優(yōu)評先內(nèi)容。發(fā)布國家教育數(shù)字化年度報告。

六、筑牢教育數(shù)字化安全屏障

（二十）保障重點平臺高質(zhì)量運行。提升關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、平臺體系保障能力。嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實平臺主體責(zé)任，堅持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則，確保政治性、導(dǎo)向性、科學(xué)性、適用性、規(guī)范性、時效性、公益性。構(gòu)建多部門協(xié)同的重點時期保障機制，定期組織開展安全評估和檢測。

（二十一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護體系。依托國家網(wǎng)絡(luò)身份認證公共服務(wù)，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系，強化實名管理。全面落實教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護，強化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改、防泄露、防濫用能力。加強未成年人個人信息保護，組織開展個人信息保護合規(guī)審計。全面落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級保護。

（二十二）強化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落實人工智能算法與大模型備案機制，探索建立算法安全評估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息繭房、算法霸權(quán)、依賴成癮等問題。堅持以人為本、智能向善的數(shù)字倫理準(zhǔn)則，加強對智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管，規(guī)范人工智能應(yīng)用進校園管理。

七、加強組織實施

健全教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)體系、運維機制和評價機制。建立跨部門協(xié)調(diào)機制，教育部門負責(zé)制定總體方案，具體推進實施；網(wǎng)信、公安部門負責(zé)加強教育數(shù)字化領(lǐng)域意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、個人信息保護監(jiān)管及信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用，打造健康向上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)展改革、財政部門負責(zé)對教育數(shù)字化項目和經(jīng)費予以支持；科技部門負責(zé)加強重點領(lǐng)域科研布局，以人工智能技術(shù)推進科研范式變革；工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理部門負責(zé)推動教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；人力資源社會保障部門負責(zé)制定國家資歷框架，協(xié)同推進終身教育體系建設(shè)。各地各校把教育數(shù)字化作為一把手工程，省級教育部門加強統(tǒng)籌實施，抓好系統(tǒng)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升認知能力和執(zhí)行能力，結(jié)合實際制定實施方案，大膽試點，積極開發(fā)個性資源，推進創(chuàng)新應(yīng)用，探索教育數(shù)字化助推教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展新路徑和教育教學(xué)新方法、人才培養(yǎng)新模式。建好教育數(shù)字化專家咨詢委員會，加強研究和指導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育數(shù)字化管理和技術(shù)支持隊伍。宣傳推廣各地各校有效做法和經(jīng)驗。

教育部 中央網(wǎng)信辦 國家發(fā)展改革委

科技部 工業(yè)和信息化部 公安部

財政部 人力資源社會保障部 國家數(shù)據(jù)局

2025年4月11日

4月10日至11日，2025年全國教育政策法治工作會議在福建廈門召開。教育部黨組成員、副部長杜江峰，福建省人民政府黨組成員、副省長李興湖出席會議并講話。

會議指出，為教育強國建設(shè)提供有力保障，需要教育宏觀政策研究和教育法治建設(shè)兩手抓。要統(tǒng)籌當(dāng)前與長遠，推動教育法典編纂研究和教育單項立法齊頭并進、國家教育立法和地方教育立法相輔相成、教育立法工作和教育法治研究有機結(jié)合，著力優(yōu)化教育法律制度供給。要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，樹立以法治服務(wù)教育改革發(fā)展新理念，建立以法治化解矛盾糾紛新格局，健全以法治保障安全穩(wěn)定新機制，著力做好教育法治服務(wù)。要統(tǒng)籌校內(nèi)與校外，抓好統(tǒng)籌謀劃，發(fā)揮課堂主陣地作用，加強協(xié)同辦好重點活動，著力加強教育系統(tǒng)普法工作。要統(tǒng)籌整體與局部，抓好“關(guān)鍵少數(shù)”、學(xué)校章程實施、示范創(chuàng)建工作，著力提高依法治校水平。要統(tǒng)籌理論與實踐，緊扣時代發(fā)展的新特征新趨勢，緊扣大局全局和中心工作，把握政策銜接，著力深化教育宏觀政策研究。

天津、河北、山西、上海、浙江、福建、山東、廣東、重慶等省市教育行政部門和北京外國語大學(xué)全國青少年法治教育中心等10家單位作了交流發(fā)言。來自全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和計劃單列市教育行政部門有關(guān)負責(zé)同志，以及各教育政策研究基地、教育立法研究基地、青少年法治教育中心的專家參加會議。與會人員圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在全國教育大會上的重要講話精神開展了深入研討。會議期間，還舉行了中國教育報《教育法治》周刊首發(fā)儀式。

來源：教育部

在書香四溢的校園里，灤南職教中心基礎(chǔ)部文學(xué)社團——瀟湘文學(xué)社，如一株蓬勃生長的綠植，為同學(xué)們提供了一片滋養(yǎng)心靈的文學(xué)沃土。在張鯤、劉暢老師精心指導(dǎo)下，社團以“傳承文化、激揚文字”為宗旨，開展了形式多樣的文學(xué)活動。

文學(xué)社團每周定期開展主題活動，有傳承經(jīng)典的“詩詞大會”，讓同學(xué)們在飛花令、詩詞接龍中感受中華文化的博大精深；有富有創(chuàng)意的“拼貼詩”活動，通過剪貼、重組，創(chuàng)作出獨一無二的拼貼詩；有“名著劇本殺”活動，讓同學(xué)們化身文學(xué)經(jīng)典中的人物，通過角色扮演深入理解作品內(nèi)涵，讓文學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣。

基礎(chǔ)部部長王偉表示，社團活動讓同學(xué)們在游戲中觸摸詩歌的自由靈魂，提升了文學(xué)素養(yǎng)。文字是心靈的窗戶，希望同學(xué)們能用筆墨描繪青春的精彩。

在書香四溢的校園里，灤南職教中心基礎(chǔ)部文學(xué)社團——瀟湘文學(xué)社，如一株蓬勃生長的綠植，為同學(xué)們提供了一片滋養(yǎng)心靈的文學(xué)沃土。在張鯤、劉暢老師精心指導(dǎo)下，社團以“傳承文化、激揚文字”為宗旨，開展了形式多樣的文學(xué)活動。

文學(xué)社團每周定期開展主題活動，有傳承經(jīng)典的“詩詞大會”，讓同學(xué)們在飛花令、詩詞接龍中感受中華文化的博大精深；有富有創(chuàng)意的“拼貼詩”活動，通過剪貼、重組，創(chuàng)作出獨一無二的拼貼詩；有“名著劇本殺”活動，讓同學(xué)們化身文學(xué)經(jīng)典中的人物，通過角色扮演深入理解作品內(nèi)涵，讓文學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣。

基礎(chǔ)部部長王偉表示，社團活動讓同學(xué)們在游戲中觸摸詩歌的自由靈魂，提升了文學(xué)素養(yǎng)。文字是心靈的窗戶，希望同學(xué)們能用筆墨描繪青春的精彩。

作者：劉暢

來源：灤南職教中心

基礎(chǔ)部

春風(fēng)和煦，激情涌動。4月10日至11日，灤州市職教中心2025年春季田徑運動會在學(xué)校田徑場隆重舉行。

開幕式

國旗引領(lǐng)方陣入場

上午8時，國旗方陣踏著鏗鏘步伐率先入場，鮮艷的五星紅旗輝映朝陽，莊嚴(yán)拉開序幕。緊隨其后，花束隊手捧花束，鼓樂隊擂響激昂節(jié)奏，旗林隊揮舞斑斕彩旗，裁判員與運動員方陣精神抖擻、口號嘹亮，展現(xiàn)出職教學(xué)子銳意進取的風(fēng)采。

升國旗 奏國歌

雄壯的國歌聲中，全體師生肅立注目，五星紅旗冉冉升起，愛國豪情與運動激情在綠茵場上交織升騰。

領(lǐng)導(dǎo)致辭

校長賈艷蕊致開幕詞，她對運動會的順利召開表示熱烈祝賀，向全體工作人員和參賽師生致以感謝。她希望同學(xué)們在賽場上挑戰(zhàn)自我、超越極限，賽出風(fēng)格、賽出水平。  

黨總支書記苗益民莊嚴(yán)宣布運動會開幕，全場掌聲雷動。

運動員代表、裁判員代表先后宣誓，承諾“公平競賽、公正執(zhí)裁”，為賽事奠定誠信基調(diào)。 

運動員代表24康養(yǎng)班張喧同學(xué)宣誓

裁判員代表李濟民老師宣誓

競賽開始

副校長高巖宣布比賽正式開始  

賽場風(fēng)采

百米跑道上，選手如離弦之箭；跳高桿前，身姿輕盈似燕；實心球賽場，力量與技巧完美碰撞……運動員們以頑強意志挑戰(zhàn)極限，刷新多項個人紀(jì)錄。

幕后英雄 無聲奉獻

運動會期間，裁判員堅持原則，公正裁判；班主任精心策劃，全程護航；播音員聲傳賽場，用激情解說為運動員吶喊助威。致敬每一位努力、默默付出的灤州職校人！

閉幕式

宣布比賽成績

經(jīng)過一天半激烈角逐，440名運動員在11個項目中奮勇爭先，最終產(chǎn)生276項個人單項獎、17個團體獎，15個班級獲評“精神文明班集體”，7個班級獲得“特殊貢獻獎”。

李丹主任宣布精神文明隊及特別貢獻獎獲獎班級

徐艷花老師宣布比賽成績

校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團體和個人頒發(fā)獎狀

灤州市職教中心2025春季運動會雖已落幕，但青春的熱血與奮斗的激情永不褪色。期待明年春日，我們再續(xù)新輝煌！  

文稿：張玉芳

攝影：張華

審核：蔡宗海

來源：灤州市職教中心

在深化中醫(yī)護理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的戰(zhàn)略背景下，為進一步推動專業(yè)品牌建設(shè)，提升護理專業(yè)服務(wù)能力，豐南職教中心始終秉持“護理之道，始于匠心，成于實踐”的理念，將打造專業(yè)性強實訓(xùn)基地建設(shè)作為專業(yè)技能提升的核心工程，為培養(yǎng)新時代高質(zhì)量護理人才筑牢根基。

為建設(shè)符合現(xiàn)代教學(xué)需求的中醫(yī)護理實訓(xùn)室，以學(xué)校黨總支書記杜亦國、校長韓振天為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，將中醫(yī)護理實訓(xùn)室升級納入學(xué)校重點規(guī)劃項目，3月28日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往區(qū)衛(wèi)健局，商討實訓(xùn)項目等各項事宜，明確授課教師委派等問題。

4月2日，現(xiàn)代服務(wù)部王曉主任全帶隊前往豐南區(qū)中醫(yī)院交流，廣泛吸取經(jīng)驗，明確實踐內(nèi)容和授課事宜。

與此同時，為保障實訓(xùn)基地的建設(shè)順利，學(xué)校多次召開推進會，協(xié)調(diào)解決空間規(guī)劃、設(shè)備采購等難題。產(chǎn)教融合處、后勤、維修、安全等多部門協(xié)同作戰(zhàn)，期間正趕上清明小長假，教職工們更是放棄了回鄉(xiāng)祭掃等自家家事，在學(xué)校加班加點，為我們“大家庭”的實訓(xùn)基地如期完工保駕護航！

中醫(yī)護理實訓(xùn)基地引進了智能模擬人等前沿設(shè)備，建成了涵蓋基礎(chǔ)護理、急危重癥、老年護理等模塊的現(xiàn)代化教學(xué)中心?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成后，4月7日，豐南區(qū)中醫(yī)院王愛玲院長、護理部張麗萍主任應(yīng)邀到我校指導(dǎo)工作，對學(xué)校在實訓(xùn)室建設(shè)中的高度重視和辛勤付出給予了充分肯定，并針對后期實訓(xùn)工作的具體安排提出了許多中肯的建議，為中醫(yī)護理專業(yè)實踐教學(xué)提供了寶貴的專業(yè)性指導(dǎo)。同時，院方精心選派經(jīng)驗豐富的護士長到校授課，進一步助力實訓(xùn)教學(xué)的高質(zhì)量開展。

4月9日，豐南區(qū)中醫(yī)院護士長走進實訓(xùn)課堂，開始進行實訓(xùn)授課和指導(dǎo)。

學(xué)校和醫(yī)院的合作開啟了“雙主體”育人的新篇章，成為雙方攜手共進的重要里程碑。未來，雙方將共同探索學(xué)校與醫(yī)院一體化的創(chuàng)新模式，為全區(qū)乃至全市培養(yǎng)更多“德技并修”的高素質(zhì)護理人才，助力醫(yī)療事業(yè)蓬勃發(fā)展。

撰稿：么倩 周曉茜

攝影：徐靜 么倩

來源：豐南職教中心

血壓、脈搏、呼吸、體溫——這些跳動的數(shù)字不僅是數(shù)據(jù)，更是生命的語言。4月10日豐南中醫(yī)院護理部崔華護士長帶領(lǐng)豐南職教中心中醫(yī)護理學(xué)子們，用多年的臨床經(jīng)驗揭開生命體征監(jiān)測背后的科學(xué)與溫度，讓冰冷的儀器數(shù)據(jù)化作有溫度的護理故事。

穿上護士服的那一刻，我們不僅是學(xué)生，更是生命的守護者。每一次練習(xí)，每一滴汗水，都在為未來的責(zé)任奠基。

基礎(chǔ)教學(xué)—嚴(yán)謹是護理的底色

從模擬人到實戰(zhàn)，護士長示范“無痛測溫”技巧，腋溫測量時如何幫患者屈臂測溫，耳溫槍使用時避免外耳道牽拉的細節(jié)以及脈搏短絀的測量方法。

情景模擬—學(xué)生互動環(huán)節(jié)

實操過程中，護士長耐心指導(dǎo)每一組學(xué)生，確保每位學(xué)生學(xué)會觸診，掌握汞柱式血壓計的測量方法、注意事項，讓學(xué)生真正的趣學(xué)、樂學(xué)。

“監(jiān)護儀上的數(shù)字是死的，但患者的生命是活的——護理的本質(zhì)是讓數(shù)據(jù)回歸人性。”這是護士長的語錄。本次實訓(xùn)課教師充分發(fā)揮了引導(dǎo)作用，打開了學(xué)生對護理實踐的思考悟性，增強了護理責(zé)任感，相信通過在校的學(xué)習(xí)，學(xué)生們一定可以逐步適應(yīng)角色的變化，成為優(yōu)秀的護理人才！

撰稿：么倩

攝影：么倩

來源：豐南職教中心

在知識的海洋里，經(jīng)典猶如璀璨星辰，照亮我們前行的道路。4月10日，豐潤職教中心計算機經(jīng)貿(mào)部舉辦第七屆“品讀經(jīng)典 沐浴書香”詩朗誦大賽，師生們齊聚一堂，共同沉浸在這場充滿詩意與文化韻味的盛宴之中。

大賽共邀請7位專業(yè)評委，他們秉持公正、公平的原則，為每一位參賽選手打出客觀分數(shù)。

比賽過程精彩紛呈，參賽選手們用飽含深情的聲音詮釋著經(jīng)典作品的魅力。從一開始上臺時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到逐漸融入作品，最終表現(xiàn)得游刃有余，每一位選手都在舞臺上實現(xiàn)了自我突破。他們或激昂澎湃，或婉轉(zhuǎn)悠揚，將經(jīng)典詩詞中的情感演繹得淋漓盡致，帶領(lǐng)現(xiàn)場師生走進了一個個豐富多彩的文學(xué)世界。

比賽過程穿插了相聲、小品、情景劇等精彩表演，為整個大賽增添了別樣色彩，贏得了師生們的陣陣掌聲。

賽程結(jié)束，部主任為獲獎選手、表現(xiàn)優(yōu)異的班級頒發(fā)獎狀。這些榮譽不僅是對同學(xué)們努力付出的認可，更是對經(jīng)典誦讀傳承的有力推動。 

榮獲班級誦讀比賽一等獎的23會計班和24平面1班，再次登上舞臺，為大家?guī)砹司式^倫的班級詩朗誦表演。兩個班級憑借整齊劃一的節(jié)奏、慷慨激昂的情感和獨具匠心的編排，將經(jīng)典作品演繹得淋漓盡致，將現(xiàn)場氣氛推向了高潮，贏得臺下師生經(jīng)久不息的掌聲。

大賽最后，部主任劉福龍對選手們的出色表現(xiàn)給予充分肯定，勉勵同學(xué)們堅持誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化，助力健康成長。

每一屆大賽都是一次文化的傳承，一次心靈的洗禮。通過誦讀經(jīng)典詩詞，學(xué)生們不僅提升了自己的朗誦水平，更在經(jīng)典的熏陶下，汲取了豐富的文化養(yǎng)分，塑造了更加深厚的文化底蘊。

豐潤職教中心將不斷總結(jié)經(jīng)驗，謀劃實施更多、更豐富、更適應(yīng)學(xué)生成長需求的各類活動，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能人才，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

來源：豐潤職教中心

為了進一步加強學(xué)校的食品安全管理，提升學(xué)校食堂食品安全保障水平，確保師生的飲食安全。我校召開“筑牢校園食品安全防線，守護師生健康未來”為主題的2025年春季校園食堂現(xiàn)場審核及培訓(xùn)工作會議。本次培訓(xùn)邀請了食品安全專家王維教授主講。作為校園的服務(wù)窗口，校長韓振天、副校長田明、膳食處主任徐建新及膳食管理人員積極參與了此次培訓(xùn)，旨在提升自身對食品安全的認識和管理水平。 

培訓(xùn)會分為兩個議程：

一、校園食品安全常見風(fēng)險點解析，及食物中毒預(yù)防與應(yīng)急處置現(xiàn)場培訓(xùn)。

王維教授教授通過四個部分展開培訓(xùn)：第一部分是解讀“總局98號令”；第二部分是食品安全管理與操作規(guī)范；第三部分是餐飲服務(wù)蟲鼠害綜合防控；第四部分是食物中毒預(yù)防與應(yīng)急處置。

與會人員表示，將緊緊圍繞此次培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合日常工作實際，切實做好校園食品安全工作，通過精準(zhǔn)高效的管理監(jiān)督，確保校園食品營養(yǎng)安全，守護好全校師生的每一餐。

二、食品加工全流程現(xiàn)場觀摩。

根據(jù)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督檢查要點從許可管理、信息公示、從業(yè)人員健康管理、原料控制、加工制作過程、場所和設(shè)備設(shè)施清潔維護、餐飲具清洗消毒、食品安全管理職責(zé)、主體責(zé)任落實等多維度進行現(xiàn)場審核指導(dǎo)。

借助專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，我校不僅提升了食品安全意識；加強了食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保食品衛(wèi)生安全;加強了提高食品加工水平的能力，具有很好的指導(dǎo)作用;還加強了應(yīng)急處置能力，確保一旦發(fā)生食品安全事故能夠及時、有效地進行處理。

最后，校長韓振天同志對本次培訓(xùn)進行了總結(jié)，強調(diào)了食品安全的重要性。要求全體食堂從業(yè)人員要認真貫徹落實本次培訓(xùn)提出的各項要求，不斷提高自己的食品安全意識和技能水平。同時，學(xué)校將加強對食堂的監(jiān)管力度，確保食堂食品衛(wèi)生安全，為廣大師生提供更加安全、健康的飲食環(huán)境。

總之，本次學(xué)校食品安全知識專題培訓(xùn)成效顯著，不僅有效提升了食堂從業(yè)人員的食品安全意識，更為保障廣大師生的飲食安全和身體健康筑牢了堅實基礎(chǔ)。通過此次培訓(xùn)，學(xué)校食品安全管理的理念與實踐得到了進一步深化。當(dāng)每雙托舉餐盤的手都成為安全閥門，學(xué)校守護的不僅是舌尖美味，更是萬千家庭的教育期盼。相信在全體食堂從業(yè)人員的共同努力下，學(xué)校食品安全工作將持續(xù)優(yōu)化，為師生健康保駕護航，推動校園食安建設(shè)邁向更高水平。

撰稿：丁利民

攝影：丁利民

來源：豐南職教中心

2024年是我校發(fā)展歷程中具有里程碑意義的一年。學(xué)校成功申辦了高級技工學(xué)校，中醫(yī)護理等四個新興專業(yè)的增設(shè)與招生規(guī)模的突破性增長，標(biāo)志著我校辦學(xué)層次與綜合實力邁上新臺階。

面對師資隊伍建設(shè)的新挑戰(zhàn)，在教務(wù)處的統(tǒng)籌部署下，張劍林、張善瑞、肖盼英三位主任領(lǐng)銜組建新教師培養(yǎng)專班，構(gòu)建“理論奠基+實踐錘煉+反思提升”的培養(yǎng)閉環(huán)。開學(xué)初的專題培訓(xùn)會上，通過職業(yè)教育政策解讀、學(xué)?！叭A六步”項目教學(xué)法深度解析、教學(xué)常規(guī)精細化管理培訓(xùn)等模塊，為十一名新調(diào)入的教師繪制專業(yè)成長路線圖。

在上一學(xué)期，督導(dǎo)室對新教師進行了課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計等方面的培訓(xùn)；有計劃、有步驟地對新教師進行了聽課、評課指導(dǎo)；每節(jié)聽課后，督導(dǎo)室都會及時開展評課活動。評課活動，我們堅持四步走，第一發(fā)掘優(yōu)點，第二查找不足，第三提出改進方案，第四共同論證、達成共識，為下輪聽課提供努力方向，周而復(fù)始，不斷進步。聽課1節(jié)，評課教研活動的時間一般都在2-3節(jié)課。慢慢的，有些老師成為了督導(dǎo)室不請自來的座上賓，主動和我們交流教學(xué)感受，分享成功的喜悅，督導(dǎo)室也成為了他們的“教研之家”，我們也成為了新老師的知心人。

在教務(wù)處和各系部的共同努力下，這批新老師在教學(xué)方面有了巨大提升。2024年10月，么倩老師在河北省優(yōu)質(zhì)課市級選拔賽中，獲市級三等獎；同年11月，她的課獲省級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎。么依彤老師指導(dǎo)的學(xué)生在上學(xué)期末的河北省禮儀大賽中獲一等獎。新的學(xué)期里，這些新老師進步快、斗志高。

隨著新學(xué)期的開啟，我校將繼續(xù)深化“青藍工程2.0”培養(yǎng)計劃，助力新教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)型，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。相信這支朝氣蓬勃的教師隊伍，會以昂揚姿態(tài)書寫職業(yè)教育改革發(fā)展的新篇章。

撰稿：督導(dǎo)室

攝影：督導(dǎo)室

來源：豐南職教中心

教基廳函〔2025〕6號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

　　中小學(xué)在校時間過長和節(jié)假日補課等不規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康和教育形象，具有極大安全穩(wěn)定風(fēng)險。河北、江蘇、河南等地認真貫徹黨中央決策部署，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于安排好中小學(xué)生節(jié)假日休息和活動的通知》以及教育部有關(guān)要求，下大力氣治理在校時間過長和節(jié)假日補課問題，立場鮮明，態(tài)度堅決，舉措有力，形成了一些好的做法、好的經(jīng)驗。希望各地充分學(xué)習(xí)借鑒，牢固樹立“育人為本、健康第一”的理念，深化依法治教、依法治校，切實采取有效措施，保障好學(xué)生合法休息權(quán)益，維護好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

　　一、切實提高站位。要深刻吸取這些被查處學(xué)校的教訓(xùn)，充分認清當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，針對目前存在的突出問題，進一步壓實責(zé)任，通過常態(tài)化培訓(xùn)和督導(dǎo)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)充分認識違規(guī)補課、侵占學(xué)生休息時間的危害，堅決將中央決策部署和各項工作要求落實落細落到位。

　　二、嚴(yán)格規(guī)范管理。要不折不扣落實基礎(chǔ)教育規(guī)范管理的各項要求，將合理安排中小學(xué)生在校作息時間、充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動時間作為“底線”，將禁止法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課作為“紅線”，多渠道多形式進行常態(tài)化、持續(xù)性排查整治，始終保持嚴(yán)管嚴(yán)查高壓態(tài)勢，維護好教育生態(tài)。

　　三、嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。對于學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為，要重拳出擊、嚴(yán)肅查處。對查處不力、敷衍塞責(zé)的地方，要約談教育部門負責(zé)人，在評優(yōu)評先、績效考核、項目申報、經(jīng)費獎補等方面予以降檔扣分處理；對頂風(fēng)違規(guī)、屢禁不止的學(xué)校，要嚴(yán)肅追究學(xué)校主要負責(zé)人責(zé)任，取消其評優(yōu)評先資格，依法依規(guī)予以處分；對陽奉陰違、“表面一套、背后一套”的相關(guān)責(zé)任人，要作為問題線索移送紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)。

教育部辦公廳

2025年3月25日

查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例

　　1.2025年2月5日，河北省教育廳對組織高三學(xué)生違規(guī)補課的保定市高碑店第一中學(xué)進行全省通報批評，取消其三年內(nèi)省級評優(yōu)評先資格。省級在分配改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件補助資金時，對高碑店市按最低檔執(zhí)行。同時，明確規(guī)定，任何學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)補課行為，取消學(xué)校所獲省級榮譽稱號。

　　2.2025年2月7日，江蘇省教育廳對存在假期違規(guī)補課行為的連云港市灌南高級中學(xué)、灌南縣惠澤高級中學(xué)、宿遷市致遠中學(xué)、宿遷市泗陽中學(xué)等4所學(xué)校，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度分別給予取消省四星級普通高中稱號、兩年內(nèi)不得申報省普通高中星級評估等處理。

　　3.2025年2月12日，河南省教育廳對存在提前開學(xué)、違規(guī)補課問題的洛陽市第一高級中學(xué)、信陽市第六高級中學(xué)和華中師范大學(xué)附屬息縣高級中學(xué)進行全省通報批評，省委教育工委約談了洛陽市、信陽市政府分管負責(zé)同志和教育局主要負責(zé)同志。根據(jù)干部管理權(quán)限，洛陽市、信陽市有關(guān)部門對三所學(xué)校主要負責(zé)人給予免職處理。

來源：教育部

在灤州市職業(yè)技術(shù)教育中心，有這樣一支充滿活力與激情的團隊——“綠色先行 創(chuàng)想未來社團”這里是是追逐綠色能源夢想的起點，是熱血青年施展才華的舞臺，更是點亮未來可持續(xù)發(fā)展之路的前沿陣地。

砥礪前行 社團初創(chuàng)展鋒芒

2022年，在綠色能源時代的浪潮之下，新能源社團應(yīng)勢而生。猶如一顆萌芽的種子，社團扎根校園，懷揣對新能源的無限憧憬。面對新能源知識的巍峨高山和實操的重重迷霧，成員們憑借著對新能源的熱愛和執(zhí)著，從理論學(xué)習(xí)到技能的打磨，一步一個腳印，為社團發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

賽場拼搏 載譽而歸綻風(fēng)采

2024年，社團收獲滿滿。在閆冬梅、王志民老師的指導(dǎo)下，成員們屢創(chuàng)佳績：省賽舞臺上，斬獲“河北省職業(yè)院校新能源賽項”二等獎 、三等獎；市賽中，乘勝追擊，榮獲一等獎和二等獎；再戰(zhàn)省賽勇奪“河北省職業(yè)院校技能大賽”兩項三等獎。同年10月，兩名成員更是在比賽中脫穎而出，分別獲得三等獎和優(yōu)勝獎，并取得高級工證書，為自己的職業(yè)生涯增添光彩，也為社團贏得了更多的榮譽。

薪火相傳 希望涌入再啟航

2025年，社團迎來新鮮血液。新成員懷揣夢想加入，老成員傾囊相授，共同為7月市賽全力備戰(zhàn)。訓(xùn)練場上，他們專注的神情、熟練的操作，無不展現(xiàn)出對比賽的重視和對勝利的渴望。每一次討論、每一次實操，都是邁向夢想的堅實步伐。未來，他們必將再創(chuàng)輝煌！

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤州市職業(yè)技術(shù)教育中心

實訓(xùn)管理中心

“教育是用一顆心喚醒另一顆心”，而家訪則是將教育從校園延伸至家庭的溫暖實踐。為推動家校共育工作，2025年4月，樂亭職校組織全體教師開啟了一場春日的家校之約。

各系部秉持“無準(zhǔn)備、不家訪”的嚴(yán)謹原則。家訪前，各班主任及任課教師對每個孩子進行深度分析，精心梳理出向家長反饋的情況提綱，以及需要向家長了解的問題清單。同時，提前與家長溝通，明確家訪的具體要求與內(nèi)容，充分了解家長的需求，力求將家訪工作做實做細，為學(xué)生的成長發(fā)展筑牢根基。

活動中，全體教師深入學(xué)生家庭，與家長面對面交流，分享學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，共同探討教育方法與策略。這一舉措不僅增進了家校之間的相互理解與支持，也為形成更為緊密的家校合作關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

“家訪作為家校溝通的重要方式，在教育過程中扮演著不可或缺的角色。通過家訪，教師能夠深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，彌補學(xué)校教育盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)隱性需求，為個性化教育提供依據(jù)。同時也為家長與學(xué)校搭建起溝通橋梁，提升教育的整體溫度與效果。”樂亭職校班子成員宋寶軍說道。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

政教處、各系部

2025年4月8日，唐山市豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)教育中心的師生走進翔云道小學(xué)，為該校五年級師生帶來了一場生動實用的急救知識培訓(xùn)活動。通過理論講解、情景模擬和實操演練相結(jié)合的方式，重點傳授心肺復(fù)蘇（CPR）和海姆立克急救法的操作技能，進一步強化校園應(yīng)急救護能力，助力構(gòu)建平安校園。

理論+實操：讓急救知識“聽得懂、學(xué)得會”?！坝龅接腥送蝗粫灥?，如何判斷是否需要心肺復(fù)蘇？”“氣道異物梗阻時，怎樣快速施救？”培訓(xùn)伊始，豐潤職教中心的專業(yè)教師以真實案例為切入點，通過圖文并茂的課件和通俗易懂的語言，系統(tǒng)講解了心肺復(fù)蘇的“黃金4分鐘”急救原則、胸外按壓與人工呼吸的操作要點，以及海姆立克急救法的適用場景與動作要領(lǐng)。為便于小學(xué)生理解，講師特別設(shè)計了互動問答環(huán)節(jié)，結(jié)合動畫視頻演示急救步驟，將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為“童言童語”，現(xiàn)場氛圍輕松熱烈。  

在實操環(huán)節(jié)，職教中心的學(xué)生志愿者化身“急救小導(dǎo)師”，分組帶領(lǐng)翔云道小學(xué)師生利用模擬人道具進行演練?！笆直垡熘?，按壓深度5厘米左右”“注意觀察患者胸廓是否有起伏”……“小導(dǎo)師”們手把手糾正動作細節(jié)，確保每位參與者掌握規(guī)范操作。五年級學(xué)生張同學(xué)在練習(xí)后興奮地說：“原來急救并不難！我學(xué)會了怎么找按壓位置，以后遇到緊急情況也能幫忙了！”  

師生共學(xué)：織密校園安全防護網(wǎng)。此次活動不僅面向?qū)W生，更注重提升教師的應(yīng)急處理能力。翔云道小學(xué)的老師們?nèi)虆⑴c，與學(xué)生們一同學(xué)習(xí)、演練。一名教師感慨道：“校園安全無小事，掌握急救技能既是責(zé)任，更是對生命的敬畏。這次培訓(xùn)讓我們在突發(fā)情況下多了一份底氣和專業(yè)。”      

輻射長效：播撒“人人會急救”的種子。培訓(xùn)結(jié)束后，翔云道小學(xué)向豐潤職教中心師生表達感謝之情。校方負責(zé)人表示，此次活動是學(xué)校安全教育的重要一環(huán)，未來將定期開展應(yīng)急演練，并計劃在班級設(shè)立“急救小衛(wèi)士”崗位，推動急救技能常態(tài)化普及。  

豐潤職教中心帶隊教師指出：“急救教育應(yīng)從‘小眾’走向‘大眾’。我們希望通過‘大手拉小手’的方式，讓更多孩子成為家庭和社區(qū)的急救知識傳播者，實現(xiàn)‘教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，輻射整個社會’的目標(biāo)?！?  

生命教育，始于幼學(xué)。此次急救培訓(xùn)進校園活動，以“沉浸式”教學(xué)點燃了師生對生命守護的重視，既提升了校園安全防范能力，也在孩子們心中播下了“敬畏生命、互助互救”的種子。未來，豐潤區(qū)將繼續(xù)深化校際合作，推動急救知識普及常態(tài)化，為構(gòu)建健康中國筑牢基層防線。  

來源：豐潤職教中心

2025年4月5日是一年一度的清明節(jié)，為弘揚英烈精神，賡續(xù)紅色血脈，4月8日，我校舉行“銘記歷史、緬懷先烈”主題升旗儀式。擔(dān)任本周升旗儀式的班級是24新能源3班。

校團委學(xué)生會24計算機1班肖羅依，擔(dān)任本次升旗儀式主持人。

升旗手王晨馳，他是班級的紀(jì)律委員，他品學(xué)兼優(yōu)，積極向上，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校與班級組織的的各項活動，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

升旗手韓昊，他是班級的生活委員，他學(xué)習(xí)上進，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，認真完成班委的各項工作，是老師的好幫手。

學(xué)生代表劉紅偉在國旗下講話。作為新時代的中職學(xué)生，我們不僅要銘記歷史，更要從中汲取力量，用技能報國、以實干追夢。站在2025年的春天，讓我們以清明為鏡，照見歷史的深沉與未來的璀璨。愿每一位同學(xué)都能以先烈為榜樣，將“小我”融入“大我”，在實現(xiàn)中國夢的征程中書寫屬于自己的青春華章！

主辦：開平職校團委

文案、排版：徐悅

照片：楊依娜（學(xué)生會）

審閱：杜靜、盧煒

4月8日下午，灤南職教中心召開信息宣傳工作會議。副校長張玉林、專職工會副主席崔春光及各處室信息員參加會議。

會上，專職工會副主席崔春光對三月份宣傳工作進行全面總結(jié)，并針對新聞撰寫中存在的問題提出具體要求。副校長張玉林傳達了2025年灤南縣宣傳思想文化工作會議精神，對學(xué)校宣傳工作提出指導(dǎo)意見。他強調(diào)，信息員要落實關(guān)于意識形態(tài)工作責(zé)任制要求，切實做到守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)；要具備清晰的政治判斷力、敏銳的政治領(lǐng)悟力、堅定的政治執(zhí)行力；要聚焦職業(yè)教育方針政策，深挖教育教學(xué)、職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、技能大賽、鄉(xiāng)村振興等方面的創(chuàng)新做法與典型經(jīng)驗，奏響時代最強音，全力打造灤南職業(yè)教育的品牌影響力。

會后，全體信息員表示將加強理論學(xué)習(xí)、淬煉政治品質(zhì)、強化擔(dān)當(dāng)意識，努力構(gòu)建“全員參與、全域覆蓋”的大宣傳格局，為灤南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。

撰稿：劉景艷

攝影：李江濤

來源：灤南職教中心

辦公室

工匠精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和寶貴財富，教育是培育和踐行工匠精神的重要陣地和途徑。4月8日，唐山一職專聯(lián)合唐山市總工會特邀首鋼京唐公司榮彥明來校開展“唐山工人大思政課暨勞模工匠進校園”主題活動，分享匠心故事，傳播工匠精神。唐山市總工會代表、唐山一職專主校區(qū)田寶霞主任、團委姜瑋副書記出席活動，思政處范麗敏主任主持。

主講人簡介

榮彥明，男，漢族，1987年1月生人，中共黨員，首鋼京唐公司鋼軋作業(yè)部MCCR作業(yè)區(qū)軋鋼操作工，特級技師，正高級工程師。北京市第十二次黨代會代表，北京市工會第十四次代表大會代表，北京市第十六屆人大代表。先后獲得全國勞動模范、國務(wù)院政府津貼、全國五一勞動獎?wù)?、全國技術(shù)能手、全國機械冶金建材行業(yè)工匠、北京大工匠、大國工匠培育對象等榮譽。

大國工匠分享會

在分享會上，榮彥明同志用生動的語言講述了自己從實習(xí)生一路成長為大國工匠的艱辛歷程，以親身經(jīng)歷讓同學(xué)們感悟“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。榮工表明無論在學(xué)習(xí)還是工作中都應(yīng)嚴(yán)肅認真，對細節(jié)一絲不茍，要樹立創(chuàng)新意識，敢于突破傳統(tǒng)，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，做到與時俱進，并充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，凝聚集體智慧。最后，榮彥明同志向同學(xué)們送上殷切寄語：一是希望同學(xué)們設(shè)定人生目標(biāo)，要有危機感；二是希望同學(xué)們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以應(yīng)對工作中遇到的各種挑戰(zhàn)；三是希望同學(xué)們在成長的道路上保持足夠的耐心去迎接未來的挑戰(zhàn)。

傳承匠心精神，涵養(yǎng)職業(yè)信念。本次活動通過工匠的成長敘事傳遞卓越技藝與奉獻品格，激勵學(xué)生淬煉精益求精的職業(yè)操守，樹立技能報國的價值目標(biāo)。我校始終重視以工匠精神為核心，培育學(xué)生嚴(yán)謹、專注、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度，筑牢未來職業(yè)發(fā)展的道德根基，未來會繼續(xù)堅持通過工匠精神的浸潤，引導(dǎo)學(xué)生摒棄浮躁、注重細節(jié)，樹立“技能成才、技能報國”的信念，鍛造符合產(chǎn)業(yè)升級需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

圖片：馬敬儀

文字：邰曉曉

審核：梁震英

本期編輯：馬敬儀

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向普通高中畢業(yè)生計劃）

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向中職畢業(yè)生計劃）

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（退役士兵）

來源：河北省教育考試院

教就業(yè)廳函〔2025〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹習(xí)近平強軍思想，全面落實黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于新時代征兵工作的決策部署，進一步激發(fā)高校學(xué)生參軍報國熱情，高質(zhì)量完成2025年征兵任務(wù)，現(xiàn)就做好高校學(xué)生征兵宣傳工作有關(guān)事項通知如下。

　　一、深刻認識做好高校學(xué)生征兵宣傳工作的重要意義

　　高校學(xué)生是建設(shè)世界一流軍隊的重要人才資源。做好高校學(xué)生征兵宣傳工作，是服務(wù)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是拓寬青年學(xué)生成長成才通道的有效舉措。各地各高校要切實提高政治站位，將征兵宣傳工作作為愛國主義教育和國防教育的重要抓手，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺把個人理想融入強國強軍偉業(yè)，為實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)貢獻青春力量。

　　二、全面把握宣傳工作重點內(nèi)容

　　1.突出政策激勵宣傳。結(jié)合征兵季（上半年1—3月份、下半年7—9月份），系統(tǒng)解讀《中華人民共和國兵役法》《征兵工作條例》等法規(guī)，重點宣傳大學(xué)生參軍入伍優(yōu)先優(yōu)待、國家資助、部隊培養(yǎng)以及退役后復(fù)學(xué)升學(xué)、參加技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等各項優(yōu)惠支持政策（詳見附件）。

　　2.講好軍旅成才故事。深入挖掘退役復(fù)學(xué)大學(xué)生士兵典型事跡，通過身邊人講身邊事，邀請一批在部隊表現(xiàn)優(yōu)異、實績突出的退役大學(xué)生士兵，為在校學(xué)生講述軍營淬煉成長經(jīng)歷、分享建功軍營感悟，生動展現(xiàn)部隊培養(yǎng)人、鍛煉人、成就人的育人功能。

　　3.弘揚愛國主義精神。結(jié)合全民國防教育日、建軍節(jié)等重要節(jié)點，指導(dǎo)高校學(xué)生軍事興趣類社團，大力宣傳人民軍隊光輝歷程和新時代強軍成就，強化青年學(xué)子“強國必須強軍”的思想認同。

　　三、創(chuàng)新拓展宣傳工作形式載體

　　1.深化專題宣講活動。各地各高校要聯(lián)合屬地兵役機關(guān)廣泛開展“征兵宣傳進校園”活動，通過政策宣講會、軍營開放日、軍事體驗營等多種形式，實現(xiàn)政策宣講全覆蓋。用好退役大學(xué)生士兵資源，成立“征兵宣傳講師團”，開展“點對點”“面對面”的巡回宣講。

　　2.構(gòu)建全媒體傳播矩陣。充分用好全國征兵網(wǎng)等官方平臺權(quán)威政策等信息資源，利用高校官網(wǎng)、微信公眾號、短視頻平臺等新媒體制作推出生動鮮活的宣傳產(chǎn)品（如微電影、動漫、直播訪談等）。鼓勵創(chuàng)作反映軍旅生活的網(wǎng)絡(luò)文化作品，提升傳播感染力。

　　3.打造立體化宣傳場景。在校園主干道、食堂、宿舍區(qū)設(shè)置征兵宣傳專欄，通過播放征兵宣傳片、懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放手冊等方式營造濃厚氛圍。在新生軍訓(xùn)、校園招聘、畢業(yè)典禮等活動中嵌入征兵宣傳內(nèi)容，實現(xiàn)精準(zhǔn)動員。

　　四、嚴(yán)格落實宣傳工作任務(wù)要求

　　1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各高校要把做好高校學(xué)生征兵宣傳工作，特別是鼓勵高校應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍作為實施“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進和服務(wù)體系建設(shè)行動”的重要內(nèi)容。省級教育行政部門要積極配合屬地兵役機關(guān)，制訂征兵宣傳工作實施方案，壓實高校主體責(zé)任。高校分管負責(zé)同志要親自部署，學(xué)工、武裝、就業(yè)、宣傳等部門要協(xié)同聯(lián)動，形成工作合力。

　　2.堅持分類指導(dǎo)。針對不同學(xué)歷層次（本?？粕⒀芯可?、不同年級學(xué)生特點開展差異化宣傳，重點面向應(yīng)屆畢業(yè)生宣傳應(yīng)征入伍教育資助、退役后升學(xué)復(fù)學(xué)、就業(yè)服務(wù)以及在軍隊選取士官、提干晉級、職業(yè)發(fā)展等激勵政策，面向低年級學(xué)生強化國防觀念培育。

　　3.注重宣傳實效。嚴(yán)格執(zhí)行征兵宣傳紀(jì)律規(guī)范，確保宣傳內(nèi)容真實準(zhǔn)確，嚴(yán)禁夸大優(yōu)惠政策或作出虛假承諾。各地各高校要結(jié)合一年兩次征兵時間安排，積極配合屬地兵役機關(guān)做好宣傳動員，暢通入伍“綠色通道”，按時完成征兵報名，8月底前完成應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)定兵工作。

　　各地各高校要及時總結(jié)開展高校學(xué)生征兵宣傳工作的有益做法，教育部將協(xié)調(diào)有關(guān)主流媒體對典型經(jīng)驗予以宣傳報道。

　　附件：高校學(xué)生應(yīng)征入伍優(yōu)惠政策摘編（2025年版）

教育部辦公廳

2025年2月24日

日前，教育部印發(fā)通知，部署各地各高校深入貫徹落實習(xí)近平強軍思想和黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于新時代征兵工作決策部署，加大征兵宣傳進校園工作力度，進一步激發(fā)高校學(xué)生參軍報國熱情，鼓勵引導(dǎo)高校學(xué)生特別是應(yīng)屆畢業(yè)生積極參軍入伍。

通知強調(diào)，高校學(xué)生是建設(shè)世界一流軍隊的重要人才資源。要把做好高校學(xué)生征兵宣傳，作為服務(wù)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，拓寬青年學(xué)生成長成才通道的有效舉措，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺把個人理想融入強國強軍偉業(yè)。全面把握宣傳工作重點，突出政策激勵宣傳，講好軍旅成才故事，弘揚愛國主義精神。創(chuàng)新拓展宣傳工作載體，構(gòu)建全媒體傳播矩陣，打造立體化宣傳場景，廣泛開展“征兵宣傳進校園”活動，充分用好全國征兵網(wǎng)、高校官網(wǎng)、微信公眾號、短視頻平臺等新媒體，營造濃厚宣傳氛圍。加強分類指導(dǎo)，針對不同學(xué)歷層次和年級學(xué)生特點開展差異化宣傳。注重宣傳實效，暢通入伍“綠色通道”，鼓勵引導(dǎo)更多青年學(xué)生特別是高校畢業(yè)生參軍入伍，8月底前完成應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)定兵工作。

來源：教育部