中共中央國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》

近日，中共中央、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。

《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》主要內容如下。

為深入貫徹黨的二十大關于加快建設教育強國的戰(zhàn)略部署，制定本規(guī)劃綱要。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，全面服務中國式現代化建設，扎根中國大地辦教育，加快建設高質量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快建設具有強大思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

工作中要做到：堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，突出促進公平、提高質量，強化戰(zhàn)略引領、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學習和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗的關系，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現由大到強的系統(tǒng)躍升。

主要目標是：到2027年，教育強國建設取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現，關鍵領域改革取得實質性進展，教育布局結構與經濟社會和人口高質量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設邁上新臺階。到2035年，建成教育強國。黨對教育事業(yè)全面領導的制度體系和工作機制系統(tǒng)完備，高質量教育體系全面建成，基礎教育普及水平和質量穩(wěn)居世界前列，學習型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現代化總體實現。

二、塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

（一）加強和改進新時代學校思想政治教育。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強習近平總書記關于教育的重要論述的學理闡釋。實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，把學校思想政治教育貫穿各學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統(tǒng)完善中小學思政課課程標準，整體優(yōu)化設計高校思政課課程方案，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新。打造一批“大思政課”品牌。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強社會主義核心價值觀教育。加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產黨人精神譜系教育。堅定文化自信，加強社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分學段有序融入思想政治教育。加強鑄牢中華民族共同體意識教育。完善黨政領導干部進校園開展思想政治教育長效機制，開展教育系統(tǒng)黨員教育基本培訓。增強學?；鶎狱h組織政治功能和組織功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強黨的創(chuàng)新理論體系化學理化研究闡釋和成果應用。深入闡釋黨的創(chuàng)新理論科學內涵和實踐要求，建強馬克思主義理論學科，構建學科體系、學術體系、話語體系。全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉化為相應的學科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學理哲理融入學校思想政治教育。

（三）拓展實踐育人和網絡育人空間和陣地。統(tǒng)籌推動價值引領、實踐體驗、環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制。組織學生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學比重，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，支持學生參加紅色研學之旅。推動思想政治工作和信息技術深度融合，打造網絡思想政治教育特色品牌，加強青少年學生網絡安全意識、文明素養(yǎng)、行為習慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網絡空間和育人生態(tài)。

（四）促進學生健康成長、全面發(fā)展。深入實施素質教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補齊體育、美育、勞動教育短板。落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強校園足球建設，有效控制近視率、肥胖率。推進學校美育浸潤行動。實施勞動習慣養(yǎng)成計劃，提升學生動手實踐能力、解決復雜問題能力和社會適應能力。普及心理健康教育，建立全國學生心理健康監(jiān)測預警系統(tǒng)，分學段完善服務工作機制。加強憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。深入實施青少年學生讀書行動。

（五）打造培根鑄魂、啟智增慧的高質量教材。落實教材建設國家事權，體現黨和國家意志。加強新時代馬克思主義理論研究和建設工程重點教材建設。推進思政課教材建設。深入總結新時代偉大實踐，推出“中國系列”原創(chuàng)教材，打造自主教材體系。開發(fā)一批基礎教育科學教材，打造一批職業(yè)教育優(yōu)質教材，建設一批本科和研究生一流核心教材，遴選引進一批理工農醫(yī)學科前沿優(yōu)質教材。加快推進教材數字化轉型。完善教材管理體制，健全國家、地方、學校、出版單位分級分類負責機制。完善教材建設相關表彰獎勵制度。規(guī)范教輔材料和課外讀物管理。

（六）推廣普及國家通用語言文字。實施國家通用語言文字普及攻堅和質量提升行動。提高全民語言文化素養(yǎng)。健全語言文字規(guī)范標準體系，建設新型國家語料庫。開展語言國情國力調查。加強網絡空間語言文字規(guī)范引導。深入實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程。加強與港澳臺語言文化交流。

三、辦強辦優(yōu)基礎教育，夯實全面提升國民素質戰(zhàn)略基點

（七）健全與人口變化相適應的基礎教育資源統(tǒng)籌調配機制。深入實施基礎教育擴優(yōu)提質工程。探索逐步擴大免費教育范圍。建立基礎教育各學段學齡人口變化監(jiān)測預警制度，優(yōu)化中小學和幼兒園布局。提高教育公共服務質量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加強近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置。建立“市縣結合”的基礎教育管理體制，因地制宜打通使用各學段教育資源，加強跨學段動態(tài)調整和余缺調配，擴大學齡人口凈流入城鎮(zhèn)教育資源供給。支持人口20萬以上縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達到標準的特殊教育學校，鼓勵有條件的地區(qū)建設十五年一貫制特殊教育學校。加強專門學校建設和專門教育工作。

（八）推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強義務教育學校標準化建設，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進學校優(yōu)秀領導人員和骨干教師區(qū)域內統(tǒng)籌調配、交流輪崗。有序推進小班化教學。提升寄宿制學校辦學條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。推動符合條件的農業(yè)轉移人口隨遷子女義務教育享有同遷入地戶籍人口同等權利，健全留守兒童、殘疾兒童關愛體系和工作機制，健全控輟保學常態(tài)化機制。持續(xù)做好國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。深入開展縣域義務教育優(yōu)質均衡督導評估，有序推進市域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

（九）促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發(fā)展。穩(wěn)步增加公辦幼兒園學位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統(tǒng)籌推進市域內高中階段學校多樣化發(fā)展，加快擴大普通高中教育資源供給。探索設立一批以科學教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。深入實施縣域普通高中振興計劃。

（十）統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學質量提升。鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規(guī)范非學科類培訓。堅持依法治理，加強數字化、全流程管理。強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，加強對學習困難學生的輔導。壓減重復性作業(yè)，減少日?？荚嚋y試頻次。提高課后服務質量，豐富服務內容。加強科學教育，強化核心素養(yǎng)培育。

四、增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領力量

（十一）分類推進高校改革發(fā)展。實施高等教育綜合改革試點。按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農醫(yī)、人文社科、藝術體育等高校差異化發(fā)展。建立分類管理、分類評價機制，在辦學條件、招生計劃、學位點授權、經費投入等方面分類支持。根據不同類型高校功能定位、實際貢獻、特色優(yōu)勢，建立資源配置激勵機制，引導高校在不同領域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。

（十二）優(yōu)化高等教育布局。統(tǒng)籌中央部門所屬高校和地方高校發(fā)展。加大高水平研究型大學建設力度，加快推進地方高校應用型轉型。支持部省合建高校加快發(fā)展，優(yōu)化省部共建高校區(qū)域布局。新增高等教育資源適度向中西部地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。完善對口支援工作機制。鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。支持高校改善學生宿舍等辦學條件。有序擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)模，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比，大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。

（十三）加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。圍繞中國式現代化的本質要求，自主科學確定“雙一流”標準，聚焦優(yōu)勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍。完善質量、特色、貢獻導向的監(jiān)測評價體系，健全動態(tài)調整和多元投入機制，加大資源配置力度。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式。實施一流學科培優(yōu)行動，推動學科融合發(fā)展，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，支持瀕危學科和冷門學科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育，不斷提升自主培養(yǎng)、吸引集聚高層次人才的能力。

（十四）完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現和培養(yǎng)機制。著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學生實施科學素養(yǎng)培育“沃土計劃”；面向具有創(chuàng)新潛質的高中學生實施“脫穎計劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領域，探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，強化科技教育和人文教育協(xié)同，推進理工結合、工工貫通、醫(yī)工融合、農工交叉，建強國家卓越工程師學院、國家產教融合創(chuàng)新平臺等，深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃。打造一流核心課程、教材、實踐項目和師資團隊。

（十五）構建中國哲學社會科學自主知識體系。聚焦中國式現代化建設重大理論和實踐問題，以黨的創(chuàng)新理論引領哲學社會科學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構建以各學科標識性概念、原創(chuàng)性理論為主干的自主知識體系。實施習近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國特色哲學社會科學研究重大專項，加快自主知識體系構建步伐，覆蓋哲學社會科學所有一級學科。完善以實踐為導向的法學院校教育培養(yǎng)機制。推進哲學社會科學創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊建設，加強全國重點馬克思主義學院建設，建好高校哲學社會科學實驗室。

五、培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強

（十六）實施基礎學科和交叉學科突破計劃。強化高水平研究型大學國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學科高質量發(fā)展的有效機制。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，加強重大科技基礎設施、科技資源庫建設，打造一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，實現基礎學科突破，引領學科交叉融合再創(chuàng)新。

（十七）促進青年科技人才成長發(fā)展。大力弘揚科學家精神，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環(huán)境。培養(yǎng)造就一批高水平師資和學術大師。

（十八）提高高?？萍汲晒D化效能。依托國家大學科技園打造高校區(qū)域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區(qū)等的協(xié)同，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術轉移轉化等專業(yè)人才隊伍。打造高端成果交易會、大學生創(chuàng)新大賽等品牌。

（十九）建設高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。面向中西部、東北等地區(qū)布局建設高等研究院，促進高水平高校、優(yōu)勢學科與重點行業(yè)和頭部企業(yè)強強聯(lián)合，以需求定項目、以項目定團隊，構建人才培養(yǎng)、科學研究和技術轉移為一體的產教融合科教融匯新樣本。

六、加快建設現代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元辦學、產教融合新形態(tài)。深入推進省域現代職業(yè)教育體系新模式試點，落實地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育主體責任。建強市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體，優(yōu)化與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調、與產業(yè)布局相銜接的職業(yè)教育布局。推動有條件地區(qū)將高等職業(yè)教育資源下沉到市縣。鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動校企在辦學、育人、就業(yè)等方面深度合作。健全德技并修、工學結合育人機制，在產業(yè)一線培養(yǎng)更多大國工匠。

（二十一）以職普融通拓寬學生成長成才通道。支持普通中小學開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。加強優(yōu)質中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校銜接培養(yǎng)。加強教考銜接，優(yōu)化職教高考內容和形式。鼓勵應用型本科學校舉辦職業(yè)技術學院或開設職業(yè)技術專業(yè)。穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學校數量和招生規(guī)模。

（二十二）提升職業(yè)學校關鍵辦學能力。優(yōu)化實施高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃，建設一批辦學特色鮮明的高水平職業(yè)本科學校。加快推動職業(yè)學校辦學條件全面達標。實施職業(yè)教育教學關鍵要素改革，系統(tǒng)推進專業(yè)、課程、教材、教師、實習實訓改革，建設集實踐教學、真實生產、技術服務功能于一體的實習實訓基地。

（二十三）優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。加大產業(yè)、財政、金融、就業(yè)等政策支持，新增教育經費加大對職業(yè)教育支持。積極推動職業(yè)學校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學校畢業(yè)生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻為依據，提高生產服務一線技能人才工資水平。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

七、建設學習型社會，以教育數字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢

（二十四）提升終身學習公共服務水平。構建以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度。加強教育資源共享和公共服務平臺建設，建設學習型城市、學習型社區(qū)，完善國家開放大學體系，建好國家老年大學。加強學習型社會數字基礎設施建設，建好國家數字大學。完善和加強繼續(xù)教育、自學考試、非學歷教育等制度保障，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

（二十五）實施國家教育數字化戰(zhàn)略。堅持應用導向、治理為基，推動集成化、智能化、國際化，建強用好國家智慧教育公共服務平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務的數字教育體系。開發(fā)新型數字教育資源。建好國家教育大數據中心，搭建教育專網和算力共享網絡。推進智慧校園建設，探索數字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑，主動適應學習方式變革。打造世界數字教育大會、世界數字教育聯(lián)盟、全球數字教育發(fā)展指數、數字教育權威期刊等公共產品，推動優(yōu)質慕課（大型開放式網絡課程）走出去。

（二十六）促進人工智能助力教育變革。面向數字經濟和未來產業(yè)發(fā)展，加強課程體系改革，優(yōu)化學科專業(yè)設置。制定完善師生數字素養(yǎng)標準，深化人工智能助推教師隊伍建設。打造人工智能教育大模型。建設云端學校等。建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。加強網絡安全保障，強化數據安全、人工智能算法和倫理安全。

八、建設高素質專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基

（二十七）實施教育家精神鑄魂強師行動。推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程，貫穿課堂教學、科學研究、社會實踐各環(huán)節(jié)，構建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。加強教師隊伍思想政治工作，加強教師黨組織建設，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。堅持師德師風第一標準，健全師德師風建設長效機制，嚴格落實師德失范“零容忍”。

（二十八）提升教師專業(yè)素質能力。健全教師教育體系，擴大實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃，推動高水平大學開展教師教育，提高師范教育辦學質量。加強義務教育班主任隊伍建設。完善高水平職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓和企業(yè)實踐制度，提升“雙師型”教師隊伍建設水平。面向全球聘任高水平師資，加強教師培訓國際交流合作，健全高校教師發(fā)展支持服務體系。強化教師全員培訓，完善國家、省、市、縣、校分級研訓體系。

（二十九）優(yōu)化教師管理和資源配置。完善國家教師資格制度和教師招聘制度。優(yōu)化各級各類學校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學校、公辦幼兒園教職工編制配備。優(yōu)化中小學教師“縣管校聘”管理機制。深化教師考核評價制度改革。優(yōu)化教師崗位結構比例。鼓勵職業(yè)學校教師與企業(yè)高技能人才按規(guī)定互聘兼職。制定高校工科教師聘用指導性標準。深入實施國家銀齡教師行動計劃。推動博士后成為高校教師的重要來源。

（三十）提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。保障教師課后服務工作合理待遇，優(yōu)化教師工資結構，落實完善鄉(xiāng)村教師生活補助政策。強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學校教師績效工資保障制度，推進高校薪酬制度改革。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益，減輕教師非教育教學任務負擔，落實社會公共服務教師優(yōu)先政策，做好教師榮休工作。加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

九、深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力

（三十一）深化教育評價改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，樹立科學的教育評價導向，防止和糾正“分數至上”等偏差。有序推進中考改革。加快擴大優(yōu)質高中招生指標到校，開展均衡派位招生試點。深化高考綜合改革，構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內容體系，重點強化學生關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質考查。深化研究生學術學位和專業(yè)學位的分類選拔，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。推進信息技術賦能考試評價改革。深化高校人才評價改革，破除人才“帽子”制約，突出創(chuàng)新能力、質量、實效、貢獻導向，科學認定標志性成果。完善義務教育優(yōu)質均衡推進機制。引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。

（三十二）完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制。堅持總體適配、動態(tài)平衡、良性互動，完善人才需求預測預警機制，探索建立國家人才供需對接大數據平臺，加強分行業(yè)分領域人才需求分析和有效對接，定期編制發(fā)布人才需求報告和人才需求目錄。開展就業(yè)狀況跟蹤調查，強化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，加強就業(yè)質量監(jiān)測和評價反饋。超前布局、動態(tài)調整學科專業(yè)，優(yōu)化辦學資源配置，完善學生實習實踐制度。加快構建高校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法規(guī)規(guī)章，研究編纂教育法典。完善學校管理體系，健全學校章程實施保障機制，落實學校辦學自主權。堅決懲治學術不端行為及學術腐敗，完善師生科研誠信和作風學風教育培訓機制。完善督政、督學、評估監(jiān)測教育督導體系，健全國家、省、市、縣教育督導機構。構建校園智能化安防體系，完善學生欺凌和暴力行為早發(fā)現、早預防、早控制機制，加強防溺水、交通安全等教育，完善校園安全糾紛多元化解機制和安全風險社會化分擔機制。

（三十四）健全教育戰(zhàn)略性投入機制。各級政府要加大財政投入力度，建立預算撥款和績效激勵約束機制，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例高于4%。完善各級各類教育預算撥款制度，合理確定并適時提高相關撥款標準和投入水平，建立學生資助標準動態(tài)調整機制。逐步提高預算內投資用于教育的比重。優(yōu)化完善教育領域相關轉移支付。搭建高校、企業(yè)、社會深度融合的協(xié)同育人經費籌措合作機制。發(fā)揮各級教育基金會作用，引導規(guī)范社會力量投入和捐贈教育。完善非義務教育培養(yǎng)成本合理分擔機制。完善覆蓋全學段學生資助體系。完善教育經費統(tǒng)計體系。優(yōu)化教育支出結構，強化經費監(jiān)管和績效評價。

（三十五）構建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進機制。加強主管部門定期會商，共同做好政策協(xié)調、項目統(tǒng)籌、資源配置。完善科教協(xié)同育人機制，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織。強化教育對科技和人才的支撐作用，教育布局和改革試點緊密對接北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等國際科技創(chuàng)新中心建設，對接區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

十、完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力。加強對出國留學人員的教育引導和服務管理。改革國家公派出國留學體制機制，加強“留學中國”品牌和能力建設，完善來華留學入學考試考核。鼓勵支持選拔優(yōu)秀人才到國際知名高校、研究機構研修，擴大中外青少年交流，實施國際暑期學校等項目。提升高等教育海外辦學能力，完善職業(yè)教育產教融合、校企協(xié)同國際合作機制，深耕魯班工坊等品牌。支持更多國家開展中文教學。

（三十七）擴大國際學術交流和教育科研合作。支持高水平研究型大學發(fā)起和參與國際大科學計劃、建設大科學裝置、主持重大國際科研項目，推動建設高水平高校學科創(chuàng)新引智基地、國際合作聯(lián)合實驗室。高質量推進國際產學研合作。積極參與開放科學國際合作。

（三十八）積極參與全球教育治理。深化同聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊機制合作。建立教育創(chuàng)新合作網絡，支持國際STEM（科學、技術、工程、數學）教育研究所建設發(fā)展。支持國內高校設立教育類國際組織、學術聯(lián)盟，打造具有國際影響力的學術期刊、系列指數和報告。設立區(qū)域全面經濟伙伴關系國際教育合作區(qū)。實施中國教育品牌培育計劃。

十一、加強組織實施

建設教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。全面推進各級各類學校黨的建設，牢牢掌握黨對學校意識形態(tài)工作領導權，落實意識形態(tài)工作責任制，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，將黨風政風、師德師風、校風學風建設作為評價學校領導班子辦學治校水平的重要內容，維護教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領導小組統(tǒng)籌協(xié)調、整體推進、督促落實作用，推動解決教育強國建設中的重大問題，加強教育強國建設的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設的政治責任，把推進教育強國建設納入重要議事日程，結合實際抓好本規(guī)劃綱要貫徹落實。要營造全社會共同關心支持教育強國建設的良好環(huán)境，加強宣傳和輿論引導，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，形成建設教育強國強大合力。

來源：教育部

灤南職教中心機電部四名學生成功晉級省級選拔賽

近日，2025年全國智能制造虛擬仿真大賽資格賽落下帷幕。灤南職教中心機電部伍星宇、祁成皓、林子路、鄭晰桐四位同學憑借出色的表現成功晉級省級選拔賽。

本次大賽由中國自動化學會主辦，其舉辦目的在于深化智能制造領域的技術革新，強化相關領域的人才培養(yǎng)。此舉積極響應了國家“人工智能 +”行動號召，有力推動了新一代人工智能與制造業(yè)的深度融合。大賽設置了資格賽、省級選拔賽和全國總決賽三個層層遞進的階段，為參賽選手提供了廣闊的展示平臺與挑戰(zhàn)空間。

本次資格賽為線上賽，參賽選手需完成場景搭建、涂膠任務仿真、碼垛任務仿真、裝配任務仿真、多工藝任務仿真五個任務，指導教師桑?？岛屠钪覂晌焕蠋熗ㄟ^線上平臺，以豐富的經驗和專業(yè)的指導，為學生們提供了堅實的支撐，四位同學憑借自己扎實的理論功底和精準的技術操作，在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

學校將以此次大賽獲獎為契機，繼續(xù)深化職業(yè)教育教學改革，進一步提煉大賽成果，緊密對接前沿新技術，全力提高人才培養(yǎng)質量，為培育更多高素質技術技能人才做出更大的貢獻！

作者:張?zhí)扃?李佳琪

來源：灤南職教中心

機電部

灤南職教中心基礎部召開高一、高二年級月考分析會

4月17日上午，灤南縣職業(yè)教育中心基礎部組織召開高一、高二年級月考分析會，全面總結階段性教學成果，部署下一階段教學重點。副校長張玉林，基礎部部長王偉，副部長張鯤、李樹滿及高一、高二年級全體教師參會。

會上，副部長張鯤、李樹滿分別針對高一、高二年級月考成績展開深入分析?；A部部長王偉在講話中強調，要以月考分析為契機，建立“教學-反饋-改進”閉環(huán)機制，要求教師既要關注知識傳授，更要注重學生思維能力培養(yǎng)，通過學科協(xié)作、資源共享與經驗互通提升整體教學水平。

副校長張玉林作總結講話時指出，教學質量是職教發(fā)展的生命線，全體教師要強化“三個意識”：質量意識明方向、協(xié)作意識聚合力、創(chuàng)新意識破難題。他要求將月考分析成果轉化為教學改進清單，落實到教育教學管理中，同時勉勵教師加強師德師風建設，恪守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，爭做“四有”好老師，為學生成長護航。

會議對表現突出的集體與個人進行表彰。校領導為獲獎教師及班主任頒發(fā)榮譽牌。獲獎教師代表表示，將珍惜榮譽再發(fā)力，為學校高質量發(fā)展貢獻力量。

此次分析會既是一次階段性總結，更是新階段的動員令。灤南職教中心基礎部將以月考分析為起點，持續(xù)深化教學改革，強化德育管理，為培養(yǎng)高素質技術技能人才夯實基礎。

作者：劉暢

來源：灤南職教中心

基礎部

踐行唐山五種精神砥礪前行譜新篇——豐潤職教中心第二黨支部舉行主題黨日活動

2025年4月17日，豐潤職教中心第二黨支部組織黨員前往沙石峪，開展了一場意義非凡的“踐行唐山五種精神”主題黨日活動。此次活動旨在深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記系列講話，特別是對唐山“三個努力建成”“三個走在前列”的重要指示精神，激勵黨員傳承紅色基因，汲取奮進力量。

黨員們首先來到沙石峪陳列館，在講解員的引導下，大家通過珍貴的歷史文物、詳實的圖片資料以及生動的講解，深入了解了沙石峪人民在艱苦歲月中，憑借著頑強的意志和勤勞的雙手，戰(zhàn)天斗地、改造山河，創(chuàng)造出“萬里千擔一畝田，青石板上創(chuàng)高產”的人間奇跡，深刻感悟到“當代愚公”精神蘊含的艱苦奮斗、堅韌不拔的深刻內涵。

在中阿友誼樹旁，全體黨員莊嚴地舉起右手，重溫入黨誓詞。一句句鏗鏘有力的誓言，在沙石峪久久回蕩，表達了黨員們對黨的忠誠和為黨的事業(yè)奮斗終身的堅定決心。

重走“愚公路”的過程中，黨員們親身感受先輩們當年的艱辛與不易，更加堅定了傳承和弘揚唐山五種精神的信念。每一步都仿佛踏在歷史的長河中，與先輩們的奮斗足跡緊密相連。

第二黨支部書記以“踐行唐山五種精神，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展”為題，為黨員們講授了一堂深刻而生動的黨課。他結合黨的二十大精神和習近平總書記對職業(yè)教育的重要指示，深入闡述了唐山五種精神在新時代職業(yè)教育中的重要意義和實踐要求，鼓勵黨員們立足崗位，勇于擔當，為學校發(fā)展和學生成長貢獻力量。

最后，黨員們圍繞“工匠精神進課堂，職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興”這一主題展開了熱烈的討論。大家一致認為，將工匠精神融入課堂教學，能夠培養(yǎng)學生嚴謹認真、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，為社會輸送更多高素質技能人才；職業(yè)教育應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，與鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展緊密結合，為鄉(xiāng)村振興提供人才支持和技術服務，助力實現農業(yè)強、農村美、農民富的美好愿景。

此次主題黨日活動，是一次深刻的思想洗禮和精神升華。通過實地參觀學習、重溫入黨誓詞、書記講黨課、寫感想和討論等環(huán)節(jié)，黨員們更加深刻地理解了唐山五種精神的豐富內涵和時代價值，進一步增強了黨性修養(yǎng)和責任意識。

豐潤職教中心全體黨員將以此次活動為契機，把唐山五種精神轉化為推動工作的強大動力，努力在教育教學、人才培養(yǎng)、社會服務等方面取得新的更大成績，為實現職業(yè)教育高質量發(fā)展，助力唐山經濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量，在新時代的征程中書寫更加絢麗的篇章。

來源：豐潤職教中心

全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議召開

近日，全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強化有組織科研，不斷推出標志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學規(guī)律，準確分析學生思想特點，著力構建科學化課程教學體系，增強教育教學針對性和吸引力；要探索建立大中小學國家安全教育共同體，建設優(yōu)質教學資源庫，整體設計課堂教學、日常引導、文化浸潤、實踐育人等培養(yǎng)方案，推進形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關部門、學校、地方整合培訓研修資源，搭建交流互學平臺，持續(xù)加強高水平教師隊伍建設，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學校國家安全教育指導委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據悉，全國學校國家安全教育指導委員會是在教育部領導下，對全國學校國家安全教育教學發(fā)揮研究、咨詢、指導、評估和服務等作用的專家組織。首屆全國學校國家安全教育指導委員會由來自北京師范大學、上海市教委、北京大學、清華大學、中國疾病預防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學校國家安全教育指導委員會將建設大學生國家安全教育通識課程教學聯(lián)盟，推動大學生國家安全教學標準化、規(guī)范化、科學化建設；建設大中小學國家安全教育學科共同體，促進國家安全學學科專業(yè)化資源向大中小學國家安全教育轉化；建設一批大中小學國家安全教育示范性基地，持續(xù)推動建設大中小學國家安全教育優(yōu)質教學數字資源庫等。

來源：教育部

遷西職教中心：消防實操礪技能，安全防線再筑牢

筑牢消防防線

實戰(zhàn)礪煉技能

為深入貫徹落實消防安全教育要求，全面提升師生消防安全意識與應急處置能力，2025年4月18日上午8:20，遷西縣職業(yè)技術教育中心于北餐廳后空地開展了一場主題為“筑牢消防防線實戰(zhàn)礪煉技能”的消防滅火實操演練，全校多部門人員積極參與，活動圓滿收官。

1.高度重視，周密籌備

學校始終將師生安全視為頭等大事，對此次消防演練高度重視?；顒踊I備階段，學校成立專項工作小組，精心制定演練方案，明確各部門職責分工。從場地選擇到物資調配，從人員安排到流程設計，每一個環(huán)節(jié)都經過反復推敲和優(yōu)化，確保演練安全、有序、高效進行。

2.領導動員，凝聚共識

活動伊始，學校領導發(fā)表動員講話。副校長李志富強調，消防安全是校園安全的重要基石，關乎每一位師生的生命健康和學校的穩(wěn)定發(fā)展。

全體師生要深刻認識消防安全的重要性，以高度的責任感和使命感投入到此次演練中，通過實戰(zhàn)演練，切實提升自身的消防安全素養(yǎng)和應急自救能力。

3.專業(yè)講解，傳授知識

演練現場，遷西縣消防大隊宣講員李金澤為師生們帶來了一場精彩紛呈的消防知識講座。

李金澤結合豐富的實際案例，深入淺出地講解了滅火器的類型、適用場景以及正確的操作步驟。同時，他還進行了現場演示，從滅火器的檢查、拔銷、握管到按壓噴射，每一個動作都規(guī)范、標準，讓師生們對滅火器的使用有了更為直觀、深刻的認識。

4.實操演練，提升技能

各處室教師代表、系部教師、班級學生代表、食堂員工和宿管員等人員按照既定分組，有序參與演練。

面對模擬火源，大家在專業(yè)人員的指導下，迅速進入狀態(tài)，冷靜應對。從最初的緊張生疏到后來的熟練操作，師生們逐漸掌握了滅火器的使用技巧，成功將火源撲滅。通過此次實操演練，師生們的滅火技能和應急自救能力得到了有效提升。

5.總結點評，強化落實

校園消防安全工作是一項長期而艱巨的任務，必須常抓不懈。各部門要以此次演練為契機，持續(xù)強化安全意識，定期開展安全隱患排查整治工作，做到早發(fā)現、早處理。

學校還將加強與消防部門的合作，邀請專業(yè)人員定期來校開展消防安全培訓和演練，不斷提高師生的消防安全素養(yǎng)。

此次消防滅火實操演練成效顯著，不僅讓師生們深入學習了消防安全知識，熟練掌握了滅火器的使用方法，還進一步完善了校園消防安全應急管理體系。

遷西縣職業(yè)技術教育中心將繼續(xù)秉持“安全第一、預防為主”的原則，不斷加強消防安全教育工作，為師生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習和生活環(huán)境，為校園安全保駕護航。

消防安全知識教育，生命至上！

供稿：學生處馬偉

責編：張賀慶

編審：谷麗敏

來源：遷西職教中心

灤南職教中心機電部2025年中級工鑒定考試圓滿完成

4月15日至16日，灤南職教中心機電部組織2023級學生進行了中級工鑒定考試。本次考核涵蓋電工、汽車維修檢驗工、新能源汽車維修工三個工種，參與鑒定學生263人，通過理論筆試與實操考核相結合的方式，全面檢驗學生的技能水平與職業(yè)素養(yǎng)。

機電部領導對本次鑒定考試做了細致安排，保證了考試嚴格按照考核程序進行。監(jiān)考教師認真執(zhí)考、嚴肅考評；學生沉著應考，理論考試冷靜作答，技能操作規(guī)范流暢，整個鑒定考試過程組織嚴密、流程規(guī)范、安全有序，在師生的共同努力下，鑒定工作圓滿完成。

實操考核現場

理論筆試現場

本次考試合格者將獲頒國家認可的中級工職業(yè)資格證書。近年來學校積極推進“學歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度，取得中級工資格證書不僅是技能的認可，更為其未來升學或就業(yè)提供有力支撐。下一步，學校將持續(xù)優(yōu)化技能人才培養(yǎng)模式，深化產教融合，為區(qū)域經濟發(fā)展提供更堅實的人才保障。

作者：張?zhí)扃?李佳琪

來源：灤南職教中心

機電部

綻放青春活力樂享趣味運動——豐潤職教中心舉辦2025年第十八屆春季運動會

春日暖陽沖破寒冬的枷鎖，喚醒生命；運動，恰似激昂的戰(zhàn)鼓，激發(fā)著青春奮進的腳步，4月16日，豐潤職教中心迎來了第十八屆春季運動會。全體師生齊聚操場，共同譜寫這場拼搏與榮譽的青春華章。

校黨委委員、副校長韓志海宣布運動員入場

伴隨著歡快的《運動員進行曲》，國旗方陣、鼓號隊、彩旗隊、各班及裁判員方陣邁著整齊的步伐，昂首闊步走向主席臺。迎風飄展的彩旗象征著青春與夢想的飛揚，極具創(chuàng)意的班級風采展示詮釋著職教學子們的精神風貌。

校黨委副書記、校長冷建增致開幕詞

裁判員代表宣誓

運動員代表宣誓

大會舉行了莊嚴的升旗儀式。隨后，黨委副書記、校長冷建增致開幕詞。他強調了體育運動對學生全面發(fā)展的重要性，鼓勵全體運動員勇于拼搏、不怕困難，賽出風格、賽出水平。裁判員及運動員代表分別進行莊嚴宣誓，保證公平公正比賽，嚴格遵守賽場規(guī)則。

校黨委書記劉懷忠宣布運動會開幕

黨委書記劉懷忠宣布運動會開幕。

賽場上運動健兒們摩拳擦掌，為班級榮譽而戰(zhàn)。他們的汗水在跑道上畫出速度的音符，他們的身影在賽場上描繪出榜樣的力量，大家你追我趕，全力以赴，用團結與拼搏描畫著青春最美的模樣。

閉幕式上，機電技術部、醫(yī)學幼教部、計算機經貿部三個專業(yè)部分別進行了風采展演。同學們精神抖擻，動作整齊劃一。深切的家懷告白、優(yōu)美的漢服舞蹈、靈動的健美操，向我們展現著孩子們的青春與活力。

學生處主任余川宣布獲得文明參觀隊伍、最佳入場式獲獎班級

教務處主任史艷亮宣布運動會團體獎獲獎班級

獲獎班級和運動員代表上臺領獎

校黨委委員、副校長宋久臣致閉幕詞

本次春季趣味運動會的成功舉辦，不僅鍛煉了學生們的身體素質，提高了運動技能，更培養(yǎng)了他們的團隊精神、競爭意識和堅韌不拔的毅力。在今后的學習生活中，同學們一定會將這種體育精神延續(xù)下去，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力追求卓越，向著自己的夢想不斷前進！

來源：豐潤職教中心

“家祭告翁”樂亭職校大思政講堂開課啦

4月17日，樂亭職校“新時代新家鄉(xiāng)”大思政課堂以獨特視角開課，圍繞“家祭告翁”主題，將清明節(jié)的文化內涵與國家安全教育深度融合，引導學生厚植家國情懷，傳遞“盛世繁華由我守護”的擔當精神。

“清明節(jié)，兼具自然節(jié)氣與人文節(jié)日的雙重屬性，既有春和景明的清新氣象，更有慎終追遠的深沉情感，是自然與人文的精妙融合。同時，剛剛過去的4月15日也是全民國家安全教育日，我們雙向結合，力求思政工作走深走實。”本次主講人現代服務系主任助理趙歡老師說道。本節(jié)課，趙老師以陸游《示兒》為切入點，帶領學生穿梭于歷史長河，深入探尋清明節(jié)從節(jié)氣到節(jié)日的演變歷程，解析其背后豐富的文化密碼，讓學生深刻理解這一傳統(tǒng)節(jié)日所承載的民族記憶與情感傳承。她從古人對家國的眷戀與守護，延伸至當下國家安全的重要意義，引導學生明白個人命運與國家命運緊密相連。正如陸游至死不忘“王師北定中原日”，當代青年學子也應肩負起維護國家安全、守護盛世繁華的重任。

活動現場，現代服務系全體師生齊聚一堂，專注聆聽。其余班級通過學校線上平臺同步收看直播，實現了思政教育的全方位、無死角覆蓋，確保每一位樂亭職校學子都能參與其中，感受傳統(tǒng)文化與思政教育的魅力。

“這堂思政課，我不僅了解了清明節(jié)的來歷和清明的傳統(tǒng)風俗，也深刻認識到，今日的和平繁榮來之不易，需要每個人為之努力奮斗、全力守護。”23建筑班學生趙婧云課后感慨地說。

此次“家祭告翁”大思政講堂，不僅是一次對傳統(tǒng)文化的深度挖掘與傳承，更是一堂生動的國家安全教育課。樂亭職校通過這樣創(chuàng)新的思政教育形式，激勵著廣大學生在新時代，以先輩為榜樣，將對家國的熱愛轉化為實際行動，為守護國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓清明所蘊含的家國情懷在新時代煥發(fā)出新的活力。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

喜報！灤州職校2025年高職單招考試成績斐然，上線率再創(chuàng)新高！

春風化雨育桃李，碩果飄香譜華章。我校中職學子在2025年高職單招考試中再創(chuàng)輝煌，以優(yōu)異成績彰顯職教實力！312名考生中，245人成功上線，總上線率達78.53%；28人突破600分大關，機械類專業(yè)更以100%上線率領跑全省，計算機類（92.06%）、電子電工類（91.18%）緊隨其后，創(chuàng)歷史新高！其中，機械類史家駿同學以712分的傲人成績遙遙領先，超省可查數據最高分（645分）57分，刷新單招考試紀錄！

我校汪俊堯、李學瑋、武鑫澤3位同學因獲省賽一等獎、高技工證書，獲高職單招免試資格，分別被唐山工業(yè)職業(yè)技術大學、河北機電職業(yè)技術學院直接錄取。展現我校技能人才培養(yǎng)的卓越成果！

佳績背后，家校同心共育英才。家長滿懷感激，為學校送來錦旗，錦旗上燙金大字熠熠生輝，字字飽含對學校教學質量的贊譽。

優(yōu)異成績的取得，源于學校對教學質量的高度重視和不懈追求。一是打造精英師資團隊，通過“青藍工程”培養(yǎng)骨干教師，以賽促教提升實戰(zhàn)能力；二是全員育人，因材施教，激發(fā)學生的學習潛能；三是創(chuàng)新教學模式，推行“一生一策”個性化輔導，不斷提升學習效果。

鯤鵬展翅凌萬里，逐夢職教啟新程！再次向所有上線的同學表示祝賀！向所有向辛勤付出的老師們、鼎力支持的家長與社會各界表示衷心的感謝！學校將以此為起點，繼續(xù)深耕職業(yè)教育沃土，培育更多高素質技術技能人才，譜寫新時代職教華章！?

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤州職校

常規(guī)管理中心

教育部黨組召開2025年巡視工作會議暨第一輪巡視動員部署會

4月17日，教育部黨組在京召開2025年巡視工作會議暨第一輪巡視動員部署會，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習領會習近平總書記關于黨的自我革命的重要思想、關于教育的重要論述，全面貫徹黨的二十大、二十屆三中全會和全國教育大會精神，部署落實二十屆中央紀委四次全會和全國巡視工作會議要求，對部黨組今年巡視工作進行動員部署。教育部黨組書記、部長，部黨組巡視工作領導小組組長懷進鵬出席會議并講話。部黨組成員、中央紀委國家監(jiān)委駐教育部紀檢監(jiān)察組組長，部黨組巡視工作領導小組副組長王承文宣讀巡視組組長授權任職和任務分工決定。部黨組成員、副部長，部黨組巡視工作領導小組副組長杜江峰主持會議。

會議強調，要提高政治站位，把準教育巡視政治方向。教育巡視工作要圍繞中心、服務大局，以強有力的巡視監(jiān)督保障教育強國建設，支撐引領中國式現代化。要緊緊圍繞貫徹落實習近平總書記和黨中央關于教育、關于巡視工作的重要指示批示精神和重大決策部署，聚焦領導班子特別是“一把手”深化政治巡視，不斷增強教育巡視的震懾力、穿透力、推動力，以強有力的監(jiān)督維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，推動廣大干部師生以百舸爭流的奮斗姿態(tài)朝著既定的目標扎實邁進。要牢牢把握教育的政治屬性，推動教育為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務；牢牢把握教育的人民屬性，做到人民群眾對教育什么方面不滿意，我們就巡視到哪里，就在哪方面下功夫；牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，把推動貫徹落實教育強國建設戰(zhàn)略部署作為教育巡視首要職責、第一要務，為教育強國建設提供堅強有力保障。

會議強調，要聚焦監(jiān)督重點，精準護航教育強國建設。要以護航教育強國建設為主題主線，在教育強國建設規(guī)劃綱要、三年行動計劃以及年度工作要點明確的戰(zhàn)略任務中找準監(jiān)督重點，聚焦黨對教育工作的全面領導、落實重大改革發(fā)展任務、防范化解重大風險和縱深推進全面從嚴治黨，聚焦領導班子、干部人才隊伍和基層黨組織建設，聚焦巡視整改落實，深入查找影響教育高質量發(fā)展的主要問題，糾正落實改革部署中的重大偏差。

會議要求，要把握實干要求，扎實推進巡視高質量開展。要全面深入貫徹“發(fā)現問題、形成震懾，推動改革、促進發(fā)展”的巡視工作方針，全力確保巡視取得實實在在的成效。要履行職責使命，推動同題共答。要堅持實事求是，精準發(fā)現問題。要強化整改落實，有效解決問題。要做好貫通協(xié)調，凝聚監(jiān)督合力。要加強隊伍建設，發(fā)揮熔爐作用。

會議以視頻方式召開。部黨組各巡視（督查）組組長、副組長、聯(lián)絡員，部機關司局主要負責同志，機關黨委、駐部紀檢監(jiān)察組負責同志，直屬單位黨組織主要負責同志在主會場參會。各巡視（督查）組成員，各非中管直屬高校黨委主要負責同志、分管巡察工作的校領導、學校巡察機構負責同志在分會場參會。

2025年教育部黨組第一輪巡視對北京化工大學、中國礦業(yè)大學（北京）、中央音樂學院、中央戲劇學院、華東理工大學、江南大學、華南理工大學、電子科技大學等8所直屬高校黨委開展常規(guī)巡視，對中國教育科學研究院、國家開放大學、教育部教育管理信息中心等3家直屬單位黨組織開展專項巡視，對合肥工業(yè)大學、華中師范大學、西安電子科技大學、長安大學等4所直屬高校開展巡視整改專項督查。

來源：教育部

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向普通高中畢業(yè)生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向中職畢業(yè)生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（退役士兵）

來源：河北省教育考試院

關于2025年上半年中小學教師資格考試（筆試）成績發(fā)布暨河北考生成績復核的通知

教育部教育考試院將于4月21日發(fā)布2025年上半年中小學教師資格考試（筆試）成績，現將有關事宜通知如下：

一、發(fā)布時間

2025年4月21日

二、查詢方式

考生可登錄中小學教師資格考試網站（https://ntce.neea.edu.cn）查詢筆試成績。

三、成績復核

在河北省參加本次筆試的考生，如對本人成績有異議，可在4月21日至4月27日17時，通過手機掃描下方二維碼或點擊鏈接（https://ops.hycj.jrycn.cn/f/hbntcefh），按頁面提示登錄后提交復核申請。5月8日后，考生可登錄查詢復核結果。手機或電腦均可登錄進行在線申請及查詢，如果在電腦上打開鏈接無法訪問，建議更換360瀏覽器或谷歌瀏覽器。

根據有關規(guī)定，河北省教育考試院匯總成績復核信息后報送教育部教育考試院統(tǒng)一復核，復核時僅復核登記分數是否準確。若考生因成績復核延誤了面試報名，教育部教育考試院將為考生開放面試補報名通道。

請考生準確填寫成績復核申請相關信息，并在規(guī)定時間內提交復核申請。未按規(guī)定時間和方式提出復核申請或提供的信息存在差錯導致無法進行成績核查的，責任由考生本人承擔。

河北省教育考試院

2025年4月16日

全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議召開

近日，全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強化有組織科研，不斷推出標志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學規(guī)律，準確分析學生思想特點，著力構建科學化課程教學體系，增強教育教學針對性和吸引力；要探索建立大中小學國家安全教育共同體，建設優(yōu)質教學資源庫，整體設計課堂教學、日常引導、文化浸潤、實踐育人等培養(yǎng)方案，推進形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關部門、學校、地方整合培訓研修資源，搭建交流互學平臺，持續(xù)加強高水平教師隊伍建設，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學校國家安全教育指導委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據悉，全國學校國家安全教育指導委員會是在教育部領導下，對全國學校國家安全教育教學發(fā)揮研究、咨詢、指導、評估和服務等作用的專家組織。首屆全國學校國家安全教育指導委員會由來自北京師范大學、上海市教委、北京大學、清華大學、中國疾病預防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學校國家安全教育指導委員會將建設大學生國家安全教育通識課程教學聯(lián)盟，推動大學生國家安全教學標準化、規(guī)范化、科學化建設；建設大中小學國家安全教育學科共同體，促進國家安全學學科專業(yè)化資源向大中小學國家安全教育轉化；建設一批大中小學國家安全教育示范性基地，持續(xù)推動建設大中小學國家安全教育優(yōu)質教學數字資源庫等。

來源：教育部

2025年全國高校學生國家安全素養(yǎng)展示活動舉行

近日，主題為“自覺維護國家安全，共同建設教育強國”的2025年全國高校學生國家安全素養(yǎng)展示活動在吉林大學舉行。來自全國28個省市的29支高校代表隊參加了本次展示活動，近千名師生現場觀摩。

經過第一階段兩場展示，大連理工大學、揚州大學、陜西師范大學、北京師范大學珠海校區(qū)、長春師范大學、上海交通大學醫(yī)學院、石河子大學、集美大學與吉林大學代表隊進入第二階段展示環(huán)節(jié)。

4月13日下午，經過“有問必答”“爭分奪秒”“安全公開課”等多輪展示，陜西師范大學代表隊和大連理工大學代表隊進入辯論環(huán)節(jié)，圍繞“國家安全理論和國家安全實踐誰更重要”辯題展開辯論。雙方辯手旁征博引、唇槍舌劍，將現場氣氛推向高潮。最終，陜西師范大學代表隊榮獲2025年全國高校學生國家安全素養(yǎng)展示活動特別風采之星。本次活動還評出閃亮風采之星3個、優(yōu)秀團隊5個、追夢團隊20個和最佳辯手2名。

本次活動旨在深入貫徹落實總體國家安全觀，推進高校國家安全教育，增強高校學生國家安全意識和素養(yǎng)，引導廣大師生共同維護國家安全，為建設教育強國貢獻力量。

來源：教育部

灤南職教中心基礎部精準施策聚合力，沖刺備考啟新程

4月14日下午，灤南職教中心基礎部召開高三年級對口升學專業(yè)課成績及月考成績分析會?；A部部長王偉、副部長馮平平，高三年級全體師生參加會議。

副部長馮平平宣讀了本次月考文化課成績90分以上的學生名單，并對專業(yè)課考試中成績突出的學生進行重點表揚。她強調，這些同學充分發(fā)揮了"領頭雁"作用，其扎實的學科基礎和科學的學習方法值得全體同學借鑒。計算機、電子、園林班專業(yè)課高考成績第一名學生代表依次發(fā)言，分享自己專業(yè)課提分技巧。

部長王偉在總結講話中，結合數據對本次高考專業(yè)課成績及月考成績進行多維度分析，并提出五點具體要求：一是堅定信心迎挑戰(zhàn)，“信心比黃金更重要”；二是補齊短板促均衡，“木桶理論”警示弱勢學科的制約性；三是文化專業(yè)雙驅動，文化課在高考中具有關鍵作用；四是優(yōu)化策略提效率，學生們應建立個性化問題清單，實施靶向突破；五是思想重視見行動，全體學生以沖刺狀態(tài)投入學習。

本次會議以數據為支撐、以問題為導向，為高三學子搭建了經驗共享平臺，進一步凝聚了備考合力。下一步，基礎部將持續(xù)開展個性化輔導與專題訓練，確保每位學生都能在最后沖刺階段實現精準突破，書寫對口升學新篇章。

作者：劉暢

來源：灤南職教中心

基礎部

以青春之名，赴時代之約——遷西職教中心共繪青春奮進圖

為傳承五四精神，弘揚時代新風，激發(fā)青年學子愛國情懷與社會責任感，遷西職教中心于近日成功舉辦五四表揚暨新團員入團宣誓儀式，并同步開展“雷鋒故事”演講比賽、團校第六期培訓課程，以豐富多元的活動形式，全方位展現學校共青團工作的蓬勃生機與顯著成效。

1、青春誓言鏗鏘榜樣力量引領

4月15日，遷西職教中心五四表揚暨新團員入團宣誓儀式在莊嚴的國歌與團歌聲中拉開帷幕。

副校長侯振華、李國春、李志富、劉娜，校團委書記潤桂英出席。共青團遷西縣委副書記張程應邀出席并作講話。劉娜主持本次活動。

活動現場，校領導宣讀《表揚決定》，對2025年度優(yōu)秀團支部、團干部、團員、志愿者團隊及學雷鋒先進集體、個人進行表彰，激勵廣大青年以榜樣為標桿，勇?lián)鷷r代使命。

在宣誓環(huán)節(jié)，新團員代表高舉右拳，莊嚴承諾：“以團員標準嚴格要求自己，以奮斗之姿踐行青春誓言！”

高二5班尹亞寧同學作為新團員代表發(fā)言，深情回顧入團初心，表示將“以青春之我，筑夢新時代”。

張程寄語青年，要牢記囑托，腳踏實地，在奮斗中追逐青春理想，為民族復興貢獻力量。

2、雷鋒精神薪火傳青年擔當耀校園

近日，校團委主辦的“雷鋒故事”演講比賽在報告廳舉行。

13支代表隊以真摯情感詮釋雷鋒精神內涵，高二5班馬子茹、尹亞寧等選手通過《凝聚青年力量，弘揚雷鋒精神》等主題演講，展現新時代青年的責任與擔當。

評委們從內容深度、表達技巧等多維度評審，最終評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。選手們以青春之聲傳遞正能量，讓雷鋒精神在校園中煥發(fā)新的活力。

3、團校培訓賦能貢獻青春力量

遷西職教中心團校第六期第一課正式開講。

劉娜副校長以《鄉(xiāng)村振興中的“青年技工軍團”》為題，結合職業(yè)教育特點與實際案例，深入剖析青年技工在鄉(xiāng)村振興中的關鍵作用。她勉勵學員夯實專業(yè)技能，投身鄉(xiāng)村建設，以實際行動書寫新時代職教學子的青春答卷。

學員們認真聆聽、積極互動，紛紛表示將以此次培訓為契機，努力提升自我，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。

共繪青春奮進圖

遷西職教中心始終將共青團工作作為立德樹人的重要抓手，通過主題教育、技能培訓、社會實踐等多元化活動，培養(yǎng)有理想、有擔當、有技能的新時代青年。

青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。

遷西職教中心共青團工作將繼續(xù)以五四精神為指引，以榜樣力量為驅動，以技能報國為使命，團結帶領廣大青年學子在奮斗中釋放青春激情，在奉獻中綻放青春之花，為服務鄉(xiāng)村振興高質量發(fā)展貢獻青春力量！

供稿：校團委

責編：張賀慶

編審：谷麗敏

來源：遷西職教中心

黨建引航·技綻芳華|遵化職校技能大賽優(yōu)秀指導教師——袁偉

匠心育英才

實干鑄新篇

袁偉，1991年11月出生，中共黨員，本科學歷，雙師型教師。2024年被授予“河北省技術能手”稱號。袁偉老師自參加工作以來始終立足崗位，努力踐行教育使命。

智創(chuàng)精課育匠通達

身為機電專業(yè)教師，袁偉老師始終將提升學生專業(yè)技能視為教學核心。在課程教學中，積極探索創(chuàng)新教學方法，力求讓復雜的專業(yè)知識變得生動易懂，激發(fā)學生的學習興趣與主動性。

2024年，袁偉老師與其他教師攜手合作，共同錄制了《電工基礎》在線精品課程。在課程錄制過程中，從課程框架的精心搭建，到教學內容的細致打磨，再到配套教學設計與教學資源的編寫，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著團隊的心血與智慧。通過這一項目，不僅豐富了教學資源，也為學生提供了更為便捷、多元的學習渠道。

協(xié)創(chuàng)共進礪教致遠

袁偉老師積極參與各類教學競賽活動，與其他教師組隊參加教學能力大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，都取得了不錯的成績。這些競賽經歷，不僅鍛煉了團隊協(xié)作能力，更促使袁偉老師不斷反思教學方法，提升教學水平。

在學生競賽指導方面，袁偉老師傾注了大量心血。指導學生參加2025年省賽機器視覺賽項，學生們憑借扎實的專業(yè)知識和出色的臨場發(fā)揮，最終榮獲一等獎；在智能制造賽項中，學生們也表現優(yōu)異，獲得二等獎。這些成績的取得，不僅是學生們努力的結果，也是對袁偉老師教學工作的有力肯定。

在指導學生競賽的同時，袁偉老師也深知教師自身專業(yè)技能提升的重要性。因此，袁偉老師積極參加各類技能競賽，在2024年河北省鄉(xiāng)村振興技能競賽電工賽項中獲得第二名，并被授予“河北省技術能手”榮譽稱號；在2024年河北省振興杯工業(yè)視覺賽項中獲得三等獎；在2025年河北省智能制造賽項中獲得第二名；在2025年河北省技能大賽唐山市選拔賽電工賽項中，再次獲得第二名。通過這些競賽，袁偉老師積累了寶貴的實戰(zhàn)經驗，專業(yè)技能水平也得到了顯著提升。在未來的工作中，袁偉老師將繼續(xù)努力，不斷突破自我，爭取取得更優(yōu)異的成績。

三尺講臺育桃李，技能賽場礪鋒芒。袁老師將繼續(xù)秉持"以賽促教、以技立身、以匠育才"的理念，在專業(yè)精進與教學創(chuàng)新的雙向賽道上奮力奔跑，用扎實的技能功底為課堂注入源頭活水，以鮮活的實戰(zhàn)經驗為學生點亮職業(yè)燈塔，在技能報國的征途中續(xù)寫華章！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

機電部-袁偉

深耕班級管理共育幸?；ㄩ_——豐南職教中心召開第37期班主任經驗交流會

春風化雨潤桃李，匠心育人綻芳華。為了進一步加強班主任隊伍建設，提升班主任的教育管理水平和育人能力，推進立德樹人根本任務，我校于4月11日在京東產業(yè)園二樓培訓室舉行了班主任經驗交流會。么依彤、楊悅（?。?、邢天舒、葛秋超四位班主任教師作為分享代表，圍繞班級管理工作分享自己的工作經驗，暢談自己在管理班級過程中的成長與蛻變?；顒佑傻掠幹魅梧嵙⑵G主持。

德育處鄭立艷主任主持活動

么依彤老師做交流分享

現代服務部的么依彤老師，作為一名從幼兒園到中職教育領域的“新兵”，她帶著新鮮的視角和熾熱的初心，在實踐中不斷學習、反思、成長。么依彤老師圍繞六個方面講述了半年來的工作體悟：一是初識崗位，心懷敬畏；二是融入學生，建立信任；三是強化班級管理，培養(yǎng)團隊精神；四是關注個體差異，實施個性化教育；五是家校合作，共育英才；六是反思與成長，不斷前行。

楊悅老師做交流分享

計算機工程部的楊悅老師，始終秉持著“用心澆灌，靜待花開”的教育理念，在班級管理中不斷探索、實踐，逐漸形成了自己的班級管理方法。她以“愛”為底色，構建了溫暖和諧的班集體；她以“規(guī)”為準繩，培養(yǎng)了自律自強的班風班紀；她以“活”為特色，打造了積極向上的班級文化；她以“合”為橋梁，形成了家校共育的合力。

邢天舒老師做交流分享

機電工程部邢天舒老師始終秉持“嚴在當嚴處，愛在細微中”的原則，努力在管理與育人之間找到平衡點。她從三個方面匯報了自己的工作思路：一是以規(guī)則筑基，以關懷潤心。規(guī)則是框架，但注入關懷的溫度，才能讓教育真正走進學生心里；二是以信任賦能，以實踐促長。通過實例說明教育的意義不在于堵住錯誤，而在于引導學生將挫折轉化為成長的動力；三是以溝通聚力，以共識共行。強調了家校協(xié)同是班級管理的重要支撐。

葛秋超老師做交流分享

機械與汽車工程部葛秋超老師以“做一個情緒穩(wěn)定的班主任”為題，講述了如何從“情緒的奴隸”轉變?yōu)椤扒榫w的掌控者”，如何處理家庭和工作的平衡關系。她通過積極學習心理學知識，在實踐中構建了"認知-方法-機制"三位一體的情緒管理體系，努力調節(jié)班級管理壓力與家庭責任的沖突，進而處理好班級管理出現的問題，最終和學生們經過一個學期的共同努力，榮獲了五星級班集體、五星級團支部、學風先進班、實訓先進班等榮譽。

活動最后，李春江副校長進行了總結發(fā)言。他強調班主任們要以此次交流培訓為契機，從其他同事分享中吸取經驗，為班主任素質大賽做準備。同時要把常規(guī)工作做實做細，從規(guī)范學生日常行為入手，把好的經驗做法傳承下去。

李春江副校長作總結講話

此次班主任經驗交流會的成功舉辦，不僅為班主任們注入了新的教育活力，拓寬了育人視野，更為學校班主任隊伍建設指明了方向。接下來，學校將以新一輪名班主任工作室建設為引領，通過開展班主任能力大賽，促進班級建設的科學化、規(guī)范化、精細化、人文化發(fā)展。同時，學校將重點加強班主任隊伍的培訓與培養(yǎng)，定期組織經驗分享、專題講座等活動，不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。此外，學校還將進一步完善班主任考核評價機制，激勵班主任們在工作中不斷創(chuàng)新、積極探索，帶動學生品德教育和學生管理工作的發(fā)展，為學生的成長成才保駕護航。班主任們將以更加飽滿的熱情，繼續(xù)走在探索教育真諦的路上，用愛心和智慧共育幸?；ㄩ_！

撰稿人：王新穎

攝影人：王新穎

來源：豐南職教中心

德育處

灤州市職教中心與東唐電氣共譜育人新篇

為深入貫徹國家職業(yè)教育改革政策，推動產教融合向縱深發(fā)展，進一步落實“中企高一體化”人才培養(yǎng)模式，提升灤州市職教中心人才培養(yǎng)質量，4月14日下午，唐山東唐電氣股份有限公司技術團隊走進灤州職教中心，為“2+2+2”班學生帶來了一堂生動的智能控制器組裝實訓課。