本報訊（記者 翟帆）教育部日前印發(fā)了《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，整體部署現代學徒制試點工作。這是全國職業(yè)教育工作會召開后出臺的第一個制度性配套文件，對于深化產教融合、校企合作，推進校企一體化育人，促進我國人力資源結構優(yōu)化，具有重要意義。

　　《意見》提出，要以推進產教融合、適應需求、提高質量為目標，堅持政府統(tǒng)籌、合作共贏、因地制宜、系統(tǒng)設計原則，以創(chuàng)新招生制度、管理制度和人才培養(yǎng)模式為突破口，通過試點總結、完善推廣，逐步建立起政府引導、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現代學徒制。

　　《意見》要求各地從四個方面把握現代學徒制的內涵：一是積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現代學徒制試點，擴大試點院校的招生自主權，推進招生與招工一體化；二是引導校企按人才成長規(guī)律和崗位需求，共同參與人才培養(yǎng)全過程，深化工學結合人才培養(yǎng)模式改革，真正實現校企一體化育人；三是加強專兼結合師資隊伍建設，加大學校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合研發(fā)和聯(lián)合建設專業(yè)的力度；四是推進校企共建教學運行與質量監(jiān)控體系，共同加強過程管理，完善相關制度，創(chuàng)新教學管理運行機制。